Анна Михайловна Шухрова
Конспект НОД по ФЭМП «Путешествие в сказку Буратино. Счет в пределах 10»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: развитие интереса к предмету математики, на основе познавательной активности и любознательности
Задачи:
Обучающие задачи:
-закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, умения называть числа в прямом и обратном порядке, последующее и предыдущее число;
-закрепить знания о последовательности дней недели, времена года;
- закрепить знания о составе чисел в пределах 5 из двух меньших чисел;
-Развивать умение делить целое на 2, 4, 8 равных частей и сравнивать целое и его части.
Развивающие задачи:
Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „Путешествие в сказку Буратино, Счет в пределах 10“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Толстой А.Н.
- Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
- «Буратино»
- Темочки
-Создать условия для развития логического мышления, внимания, воображения, графические навыки
-Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания и желание оказывать помощь.
Воспитывающие задачи:
-Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
-Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Ход занятия:
Педагог: Ребята, сегодня, когда я пришла в группу то увидела на столе вот этот конверт. Заглянула в него и нашла письмо. А кто его написал, вы узнаете, если отгадаете загадку. Ну а теперь отгадайте, какой именно герой просит нас о помощи и написал письмо.
Загадка:
- Это что за очень странный Человечек деревянный?
На земле и под водой ищет ключик золотой,
Всюду нос суёт он длинный.
Кто же это? (Буратино).
Хотите узнать, о чём он пишет?
Дети: Да!
Чтение письма
«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Кот Базилио и лиса Алиса украли у меня золотой ключик и спрятали его, отдадут только, когда я отгадаю все их задания. Дразнят меня, что я ничего не знаю, говорят я в школе не учился, и никогда не справлюсь с их заданиями. Помогите мне! Я обещаю, что обязательно пойду в школу. Спасибо!»
Первое задание в конверте с геометрической фигурой у которой 4 угла и 4 стороны, но 2 стороны длинные, 2 короткие.
Педагог: Ребята, что будем делать?
Дети: Ответы детей.
Педагог: Ну, тогда давайте начинать?
Педагог: выберите, пожалуйста, конверт с прямоугольником.
Задание № 1. «Быстрый вопрос - быстрый ответ»
Вопросы:
-Посчитайте от 1 до 10 и обратно.
-Назови соседей числа 3.
-Назови соседей числа 5.
-Назови соседей числа 8.
- Сколько дней в неделе?
- Про какие дни мы говорим «рабочие дни»?
- Про какие дни говорим «выходные»?
- Какой день недели идет за субботой?
- Какой день недели идет за вторником?
- Какой день недели идет за средой?
- Сколько пальцев на одной руке?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько месяцев в году?
- Назовите времена года?
-Что идее после зимы, осени и т. д. ?
- Кто стоит справа от тебя?
- Кто стоит слева от тебя?
Молодцы! Справились.
2-ое задание ищите в конверте, на котором изображена геометрическая фигура похожая на героя сказки, который катился по дорожке. (Он от бабушки ушёл и от дедушки ушёл.). Что же это за геометрическая фигура? (Круг)
Да, это круг. Давайте посмотрим, есть ли конверт с геометрической фигурой - круг. Принеси, пожалуйста, конверт с геометрической фигурой - круг.
Задание № 2 «Счетное»
Педагог: Перед вами прекрасная полянка на корой растет много красивых цветов и порхает много разноцветных бабочек.
- Сколько бабочек?
- Сколько цветочков?
- Чего больше?
- Чего меньше?
- На сколько?
Педагог: А сейчас тихонечко займите свои места.
Подсказка : задание № 3
находится в конверте, на котором изображена геометрическая фигура, у которой количество углов равно 3.
Педагог: Какая геометрическая фигура имеет 3 угла?
Дети: 3 угла у треугольника.
Папа Карло заблудился когда искал Буратино, подул сильный ветер и сдул номера квартир, и чтобы вернуться домой ему нужно правильно поставить номера пропавших квартир.
Задание № 3 «Домики»
Педагог: Ребята, посмотрите, какой красивый домик! Только вот квартиры не пронумерованы. Вам нужно их пронумеровать.
Подсказка : сумма номеров квартир должна быть равна номеру дома.
Педагог: Пронумеруйте квартиры, (дети выполняют задание).
Молодцы, ребята!.
Педагог: Следующее задание нужно искать в конверте с геометрической фигурой, у которой 4 стороны и все они равны. У какой геометрической фигуры равны все стороны?
Дети: Это квадрат.
Педагог: Но прежде чем мы пойдем за конвертом, на котором изображён квадрат, давайте сделаем доброе дело и зайдем в гости к Пьеро. Он всегда грустный и невеселый давайте его развеселим и сделаем веселую зарядку.
Педагог: Давайте проведём небольшую гимнастику по картинкам
Физминутка
Задание №4 «Решение задач».
«В магазине было три мяча, привезли еще два мяча. Сколько стало мячей?»
«На ветке было 2 белочек, к ним пришли еще 2 белочки. Сколько стало белочек?»
«В футбол играли 3 мальчика, к ним пришел еще 1. Сколько всего сейчас играет в футбол детей?»
«На полянке играли 5 зайчат, один ушел домой. Сколько зайчат осталось на полянке?»
«Четыре вороны на крышу сели, две еще к ним прилетели. Сколько ворон слало на крыше?»
Последнее задание от Буратино находится в конверте с геометрической фигурой похожей на огурец.
Дети: Это овал.
Задание №5 Игровое упражнение «Соедини точки по порядку»
Перед вами лежат листки, на них изображен рисунок. Но чтоб нам с вами узнать какой, необходимо соединить все тоски по порядку. Приступаем к работе.
Подведение итогов:
Молодцы ребята, вы ответили на все вопросы, выполнили все задания кота Базилио и лисы Алисы. Вот они вернули Буратино ключик.
Назовите, какие задания вы выполняли?
Какое задание было самым трудным? Какое задание понравилось больше всего?
Буратино благодарит всех. Большое спасибо за работу.
Анна Михайловна Шухрова | Все публикации
