Конспект НОД по аппликации с использованием ИКТ «Цыпленок» (вторая младшая группа)

Дарья Григорьева
Конспект НОД по аппликации с использованием ИКТ «Цыпленок» (вторая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по аппликации с использованием ИКТ

(образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»)

для второй младшей группы на тему :

«Цыпленок»

(подгрупповое)

Подготовила:

Воспитатель Григорьева Д. А.

г. Северодвинск 2015 г.

«Цыпленок»

Направление: Художественное творчество

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Публикация «Конспект НОД по аппликации с использованием ИКТ „Цыпленок“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Аппликации. Все виды аппликации
• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Цыпленок, цыплята
• Цыплята. Аппликации
• Темочки

Программное содержание:

Образовательные задачи: Учить детей изображать предмет, состоящий из нескольких частей, правильно их располагая; Упражнять в аккуратном наклеивании; Обобщать сенсорный опыт детей, продолжать знакомить их с новым материалом (пшеном).; Учить соотносить цвет и форму (круглые, желтые цыплята).

Развивающие задачи: Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, стремление доводить начатое до конца.

Воспитательные задачи: Вызывать у детей эмоциональный отклик, Воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Интегрирование:

Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», Физическое развитие».

Предварительная работа: беседа о домашних птицах, чтение р. н. с. «Курочка Ряба», разучивание песенки «Вышла курочка гулять», художественное конструирование из геометрических фигур (круга и треугольника).

Методы и приемы:

- наглядные (демонстрация презентации – курочки и цыплят)

- словесные (беседа)

- сюрпризный момент (цыпленок - игрушка)

- практические (создание аппликации)

Материалы: иллюстрации цыплят и курочки на слайде презентации, запись голоса цыпленка на компьютере, игрушка – цыпленок, пшено, готовые контуры цыплят без клюва и лапок, клюв и лапки в форме треугольников на каждого ребенка, клей, кисточки, салфетки для примакивания.

Ход занятия.

1 часть.

Дети сидят на стульчике полукругом.

- Ребята, отгадайте загадку:

Весь я золотистый, мягкий и пушистый.

Я у курицы ребенок

А зовут меня? (Цыпленок)

Кто это, ребята? (Цыпленок)

- Давайте вместе скажем: ЦЫПЛЕНОК.

- Ребята, посмотрите, какая у меня есть интересная и красочная картинка.

- Что на ней изображено? (Ответы детей).

- Посмотрите, какие цыплята забавные и веселые. А каким цветом цыплята?

- А кто это с цыплятами? (Показать курицу). (Ответы детей).

- Давайте вместе скажем: курочка.

- А как же зовут деток курицы-мамы? (Ответы детей).

- А вот курочка с цыплятами ищет зернышки. А что еще клюют цыплята и курочка (червячков, травку)

Сюрпризный момент. Включаю отрывок из мультика «Желтик» (1.06 -2.13).

- Ребята, а ведь цыпленок упал и к нам попал. Посмотрите сюда. Показываю игрушку.

Не хочу один клевать я

Пусть скорей приходят братья

Где же они?

Под старой липой

Как зовут их

Цыпа, цыпа…

- Ребята, давайте пропищим, как пищит цыпленок. (Пи, пи, пи). Сначала громко, потом тихо.

- Ребята, посмотрите какой у нас цыпленок. (Дать детям потрогать и погладить цыпленка). Какой наш цыпленок? (пушистый и мягкий).

- Посмотрите, А лапки и клюв цыпленка как треугольники.

- А Какой формы туловище и голова? (круглая)

- Какой цыпленок величины? (маленький)

- Ребята, нашему цыпленку очень скучно одному на лугу. Давайте, чтобы ему не было скучно, сделаем для него братьев и сестричек.

Но перед этим давайте выйдем на полянку и поиграем в цыплят.

Часть 2.

Физкультминутка «Цыпленок»

Озорной цыпленок жил,

Головой весь день кружил:

Влево, вправо повернул,

Ножку левую согнул,

Потом правую поднял

И на обе снова встал.

Начал крыльями махать:

Поднимать и опускать

Вверх, вниз, вверх, вниз!

Повернулся влево, вправо

-Хорошо на свете, право!

А потом гулять пошел-

Червячка себе нашел!

(Дети выполняют движения по тексту за воспитателем).

- Ребята, мы немного поиграли, а теперь давайте вернемся на свои места и будем делать братьев и сестричек для нашего цыпленка. (Дети подходят к столу с приготовленным для аппликации материалом).

Часть 3. Аппликация

- Ребята, сейчас я вам объясню, как мы с вами будем делать цыплят. У нас с вами есть нарисованные цыплята, но внимательно посмотрите, чего у них не хватает? (клюва и лапок). А каким цветом наш цыпленок? (желтый).

- Правильно, молодцы. Я заранее приготовила для Вас клюв и лапки для цыплят. Какой они формы? (треугольник)

- Да, верно. Давайте сначала приклеим лапки и клюв цыпленку. Посмотрите. Как я беру кисточку 3-мя пальчиками, сейчас набираю клей и намазываю лапки на клееночки, а теперь я их прижимаю тряпочкой, затем также беру клюв, тоже намазываю его клеем и аккуратно прижимаю.

(Дети выполняют, воспитатель подходит к каждому ребенку и помогает).

- Молодцы, а теперь давайте накормим нашего цыпленка. Посмотрите, как я намазываю клеем под пшено кружочек.

- А сейчас берем пшено и кормим цыпленка. Не жалейте пшена.

- У всех очень красиво, все большие молодцы.

- Ой, ребята, слышите кто-то кудахчет. Ой, это курочка пришла. Потеряла она своего цыпленка. (Достаю игрушку курицы). Цыпленок от нее убежал, вот она и расстроилась.

- Посмотрите на цыпленка и курочку, как они радуются, потому что вы сделали для него так много красивых братьев и сестричек, а курочки деток. (включаю музыку»(Вышла курочка гулять)

- Давайте, скажем до свидания нашему цыпленку и гостям.