Конспект НОД «Избушка лубяная и ледяная»

Екатерина Романова
Конспект НОД «Избушка лубяная и ледяная»

Конспект НОД на тему : «Избушка лубяная и ледяная».

(По сказке «Лиса и заяц»)

Программное содержание: Учить самостоятельно, выбирать для изображения эпизоды из сказок, добиваться более полного их выражения в рисунке. Продолжать развивать образные представления, воображение, фантазию у детей. Формировать умение передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения.

Публикация «Конспект НОД „Избушка лубяная и ледяная“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лед. Ледяные поделки и фигуры, игры и занятия со льдом и льдинками
• Темочки

Закреплять приёмы рисования разными изобразительными материалами (красками, восковыми карандашами).

Предварительная работа:

1. Беседы о зиме (выпал снег, был мороз, лёд, выглянуло солнышко лёд и снег растаял, вспомнить стихи о зиме.

2. Наблюдения на прогулке за весенними явлениями, разучивание стихотворении о зиме.

3. Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц».

4. Беседа по сюжету сказки.

5. Рассматривание иллюстраций по сказке.

6. Игра драматизация по сказке «Лиса и заяц».

7. Настольный театр.

Оборудование: краски, кисти, баночки для воды, салфетки, восковые карандаши, листы белые или цветные А4.

Наглядные пособия: иллюстрации сказки «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы - ледяная».

Ход занятия.

Раздаётся звонок сотового телефона.

Воспитатель: Извините, я отвечу на звонок. ( говорит в трубку : «Конечно я, что-нибудь придумаю!»). Дети, позвонила королева из «Страны Сказок». У неё есть подруга «Забывайка». Она не может вспомнить сказку «Лиса и заяц». Как же нам быть?

(Ответы детей)

Воспитатель: Может мы отправимся в страну сказок и узнаем, чем мы можем помочь? А вот на чём мы туда доберёмся узнаете отгадав загадку.

Загадка:

В любое место он вас донесёт

Куда пожелаете сами

И не успеете вы оглянуться

Как встретитесь вдруг с чудесами

И вовсе не нужен ему пилот

Ведь это волшебный … (ковёр самолёт)

Воспитатель разворачивает ковер.

Воспитатель: Теперь становимся на ковер-самолет и повторяем волшебные слова. «Раз, два, три! Ковёр-самолёт лети!»

(Дети имитируют полёт – звук самолёта)

Воспитатель: Вот мы и попали в Страну сказок.

(Воспитатель одевает корону)

Королева Страны Сказок: Здравствуйте дети, зачем ко мне пришли? (Ответы детей)

Королева Страны Сказок: Да, она перепутала все сказки, и не может вспомнить сказку «Лиса и заяц». А давайте вспомним, какие главные герои в этой сказке? (Ответы детей)

Королева Страны Сказок: А какая у лисы была избушка? А у зайчика? (Ответы детей)

Королева Страны Сказок: Правильно. А что случилось у лисы с избушкой? И что произошло потом? (Ответы детей)

Королева Страны Сказок: А кто помог зайке в беде? (Ответы детей)

Королева Страны Сказок: Правильно, молодцы вы хорошо знаете эту сказку.

Тогда предлагаю нарисовать избушку для зайчика и избушку для лисы.

Дети подходят к столам и начинают рисовать.

Воспитатель индивидуально подходит к детям со своим листом бумаги и показывает приемы рисования, если у них не получается.

(Звучит музыка П. И. Чайковский «Весна» из альбома «Времена года»)

Королева Страны Сказок: Дети кто уже закончил рисовать, несите свои иллюстрации ко мне. Какие вы молодцы! Нарисовали очень красиво! И я обязательно покажу ваши рисунки Забывайке и она вспомнить сказку.

Но мне пора в путь.

Воспитатель: Дети вы все молодцы, вам понравилось в Стране Сказок? (Ответы детей)

Воспитатель: Но нам пора отправляться обратно. Становимся на ковер- самолет, говорим: «Раз, два, три! Ковёр-самолёт лети!» (Звук самолёта).

Ну, вот мы вернулись, наше путешествие завершилось.