Конспект НОД на прогулке в группе раннего возраста «Снег-Снежок»

Лобанова Оксана
Конспект НОД на прогулке в группе раннего возраста «Снег-Снежок»
▼ Скачать +Заказ

Конспект НОД на прогулке в группе раннего возраста «Снег-Снежок»

Составила: воспитатель Лобанова О. С.

Интеграция образовательных областей: интеграция совместной и самостоятельной деятельности детей в процессе освоения образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» в соответствии с ФГОС. Проведения эксперементирования

Публикация «Конспект НОД на прогулке в группе раннего возраста „Снег-Снежок“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние прогулки и наблюдения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Темочки

Цель занятия: Формировать у детей навык наблюдения, называть предметы и явления окружающего мира (вода, снег,развивать тактильное восприятие; подвести детей к пониманию того, что снег тает от тепла.

Задачи:

- Обогатить знания детей о явлениях природы зимой.

- Воспитывать любознательность, воспитывать познавательный интерес к неживой природе.

Введение в проблему: обращаю внимание детей на снег, который покрывай все вокруг нас (дороги, участок, деревья)

Материалы и оборудование: игрушка (птичка, небольшой тазик, ведерко со снегом.

Ход НОД:

Воспитатель перед прогулкой обращает внимание детей на птичку, которая прилетела на окошка.

Воспитатель: - ребята посмотрите. Кто это к нам прилетел (ответы детей) Давайте рассмотрим ее, и скажем какая она. (проводим описание птички) А стишок мы знаем? Так давайте расскажем его птичке.

Повторение стихотворения А. Барто «Птичка»

Села птичка на окошко.

Посиди у нас немножко,

Подожди, не улетай!

Улетела…Ай!

(младший воспитатель по сигналу убирает птичку)

Воспитатель: - ребята, а что там идет на улице? Идет крупный снег, тропинку засыпает. А теперь пойдемте собираться на прогулку, и посмотрим много ли снега выпало.

Воспитатель: - Что это такое, у нас с вами, на варежках, на шапочке у Мансура, Димы, Насти?

Дети: Это снег.

Воспитатель: - Посмотрите вокруг, снег лежит повсюду.

Ребята послушайте стихотворение:

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнем.

И. Никитин

Воспитатель: А давайте, все, возьмем в руки снег, и потрогаем его какой он?

(мягкий, холодный, белый)

Воспитателю нужно попросить повторить прилагательные

Воспитатель: Ребята, посмотрите, я положу на ладошку Алеше снег, а Артему на варежку, что же произойдет со снегом?

Экспериментирование

Воспитатель:- Ребята, мы же вынесли ведерки с собой, давайте наберем снег и занесем в группу. Посмотрим, что же с ним произойдет?

Заходим в группу снег высыпаем в небольшой тазик. После сна проверяем что получилось.

Воспитатель:- Что произошло со снегом? (Растаял.) Если дети затрудняются ответить, помогает им: снег растаял и превратился в воду.

Воспитатель: -Почему он растаял, знаете? Потому что тепло у нас в группе, а на улице холодно, он не тает. На улице, мы в теплой одежде, а в группе в шортиках и футболках, платьицах.

Воспитатель:- А теперь давайте вместе потрогаем водичку. Скажите какая она? (теплая или холодная)

Заключение

Воспитатель подводит к выводу о том, что снег тает на ладошке, а на варежке оставался. Если занести его домой, то он расставит и получится водичка.