Юлия Сергеевна Романова
«Русская народная сказка «Репка». Раскрасим репку». Конспект НОД по рисованию
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи: познакомить с содержанием сказки «Репка»; учить рассматривать рисунки-иллюстрации, учить правильно держать кисточку, обмакивать ее в краску, раскрашивать внутри контура, формировать правильную позу при рисовании; узнавать и правильно называть желтый цвет, совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них; обогащать словарь; приучать слушать музыку танцевального характера и эмоционально реагировать на нее, двигаться в соответствии с характером музыки.
Материал и оборудование: иллюстрации к сказке «Репка», игрушечная мышка, кисточка, краски, мольберт, стакан с водой, лист бумаги с нарисованной репкой или вырезанное из бумаги ее изображение, игрушки разного цвета (кубики, машины и т. п.) 2 корзинки, натуральная репка или муляж, салфетки.
1. Организационный момент.
Воспитатель. Наступила осень. Пришла пора собирать урожай. Вот и герои сказки, которую я вам сейчас расскажу, тоже собрались в огороде.
2. Основная часть. Рассказывание сказки.
Воспитатель. А началась эта история еще весной. (Рассказывает сказку «Репка», затем предлагает детям рассмотреть иллюстрации к сказке и просит ответить на вопросы.) Что нарисовано на картинке? Какая выросла репка? Кто захотел вытянуть репку? Кто ему помог? Все так обрадовались, что смогли вырастить такую большую репку и вытянуть ее из земли, что стали веселиться и танцевать.
3. Музыкально - ритмические движения.
Звучит русская народная мелодия «Пляска» в обработке Р. Рустамова. Дети водят хоровод, топают, хлопают в ладоши.
4. Задание «Найди желтые предметы».
Воспитатель. Репка очень полезна. Если вы будете ее есть, то вырастите большими и не будете болеть. Ну, а пока надо вырастить этот замечательный овощ. Посмотрите, на моем огороде репка уже почти поспела. Только вот она еще не окрасилась в свой цвет. А знаете ли, в какой цвет окрашена репка? (В качестве подсказки показываем натуральную репку или ее муляж, рисунок дети называют цвет.) Репка желтого цвета. Посмотрите, передо мной стоит корзина с игрушками. Есть ли в ней игрушки желтого цвета? Сложите их в пустую корзину. (Дети выполняют задание).
5. Раскрашивание.
Воспитатель. Ну что ж, вы хорошо знаете желтый цвет. А сможете ли вы среди красок отыскать краску желтого цвета? (Дети выполняют задание) Да этой краской мы и будем раскрашивать репку. Только нам потребуется помощник. Пальчиками репку мы не раскрасим. Посмотрите, что нам принесла Мышка. (Показывает игрушечную мышку, у которой в лапках кисточка) Это кисточка- наша помощница. У нее есть мягкий хвостик и длинная ручка. Но кисточку надо уметь держать правильно. Иначе она обидится, и наш рисунок получится некрасивым, неаккуратным. Давайте научимся правильно брать кисточку в руку. (Показ как нужно держать кисть.)
Воспитатель. Вот теперь у нас все подготовлено, можно раскрашивать рисунок. Как же это сделать? Возьмём нашу помощницу- кисточку в руку окунём её в стаканчик с водой. Теперь на мокрую кисть наберём краску, обмакнув её всем ворсом в баночку с краской. Посмотрите, если я сразу после этого начну рисовать, то обязательно испорчу рисунок, так как на кончике ворса у нас висит капелька. Как это исправить? Я сниму лишнюю краску, прикоснувшись ворсом к краю баночки. Если я сейчас прикоснусь ворсом к бумаге, то на бумаге останется след от кисти. (Воспитатель показывает на мольберте приемы раскрашивания рисунка, обращая внимание на то, что при раскрашивании нельзя выходить за контур.) Вот и поспела моя репка. Она стала желтой, красивой. Не пора ли и вашим репкам пожелтеть? Дети приступают к раскрашиванию. Воспитатель вкладывает каждому ребёнку кисть в руку и показывает приёмы рисования.
Физкультминутка
Воспитатель. Пока наши рисунки высыхают, мы отдохнем.
«Разминка»
Мы ногами топ, топ, топ! (Топают ногами)
Мы руками хлоп, хлоп, хлоп! (Хлопают руками)
Мы глазами миг, миг, миг. (Моргают глазами)
Мы плечиками чик, чик, чик. (Поднимают и опускают плечи)
Раз – сюда, два - туда, (Повороты в стороны)
Повернись вокруг себя. (Кружатся)
Раз – присели, два – привстали. (Приседание)
Руки кверху все подняли. (Подняли руки вверх)
Раз - два, раз - два,
Заниматься нам пора.
6. Рефлексия
Выполненные рисунки воспитатель выставляет на стенде.
Воспитатель. Посмотрите, сколько репок у нас выросло на огороде! Какого они цвета? Все репки желтые, спелые. Давайте полюбуемся ими. Я свою репку отдам мышке, ведь именно она принесла нам кисточку, без которой мы бы не смогли ничего сделать. А кому вы отдадите свои репки? (Ответы)
Что нам теперь делать с нашей помощницей- кисточкой? Ведь она вся в жёлтой краске…чтобы она не испортилась, её нужно вымыть, вытереть салфеткой и поставить в стаканчик. Тогда кисточка поможет нарисовать нам ещё очень много красивых рисунков.
Дети помогают собрать кисточки, вымыть и убрать их на место.
