Елена Дмитриева
Конспект НОД «Фрукты из бумаги» по художественному творчеству в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Вид Интегрированное
Тип Художественное творчество
Группа Подготовительная к школе
Форма проведения Групповая
ФГОС Интеграция образовательных направлений: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
Тема «Фрукты из бумаги»
Темочки:
- Бумага. ИЗО, поделки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
- Фрукты и ягоды. Конспекты занятий
- Фрукты, ягоды. ИЗО, поделки, рисование
- Темочки
Цель Развитие творческих способностей дошкольников
Задачи
Образовательные:
Закреплять представление о натюрморте как жанре изобразительного искусства;
Продолжать учить детей создавать объёмные изображения предметов из бумаги в технике бумагопластики.
Развивающие:
Развивать представления о форме предметов в окружающей действительности;
Способствовать развитию мелкой моторики рук;
Развивать интерес к действиям с различными материалами, творческие способности.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание делать приятные подарки;
Воспитывать культуру общения.
Словарь
Произведение искусства, жанры, натюрморт, бумагопластика, сминание, скручивание бумаги, форма, детали, композиция.
Оборудование
Демонстрационный материал: репродукции картин с изображением натюрмортов, корзинка для фруктов, бумажные салфетки, поделки, выполненные в технике бумагопластики, игрушка Медвежонок; фонограммы детских песен о дружбе.
Раздаточный материал: салфетки разных цветов (красный, жёлтый, оранжевый, зелёный, бордовый, фиолетовый, салатовый и др., клей ПВА, кисти для клея, клеёнки, салфетки, подставки для кисточек, подносы или тарелки для готовых изделий;
Предварительная работа:
-Рассматривание репродукций картин известных художников с изображением натюрмортов;
- рассказ воспитателя о натюрморте, его особенностях;
- дидактическая игра «Составь натюрморт».
Ход НОД:
Воспитатель напоминает детям стихотворение про натюрморт (автор А. Кушнер):
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или греческую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Знай, что это … (натюрморт).
- Молодцы, вспомнили. Так что же такое натюрморт?
- Да, натюрморт – это жанр живописи, когда художник изображает неживые предметы. Какие предметы могут быть изображены на картине?
- Давайте попробуем отыскать натюрморт среди этих репродукций.
Проводится игровое упражнение «Найди натюрморт».
Воспитатель:
- Пока мы с вами играли, у меня на столе появилась какая-то открытка (показывает детям).
- Интересно, кто нам её прислал? Читает:
«Дорогие ребята, Сегодня у меня день рождения. Я приглашаю вас в гости. Буду очень ждать. Медвежонок».
- Вам хочется побывать на дне рождения у Медвежонка?
- Мне тоже. Вот только на день рождения без подарка идти не принято. Чтобы поздравить именинника нам надо приготовить какой-нибудь подарок. Что можно подарить Медвежонку, что он любит больше всего?
(Дети высказывают свои предложения, воспитатель подводит их к общему мнению – необходимо подарить Мишке сладкие фрукты).
Воспитатель:
- Как можно сделать фрукты?
- Какие материалы для этого подойдут?
- Я хочу вам предложить сделать фрукты по-настоящему красивыми, объёмными. Для этого нам понадобятся простые бумажные салфетки. Мы с вами уже делали поделки из салфеток – «Мимозу для мамы», «Сирень», «Цыплёнка» (показывает более ранние работы детей).
- Мы катали маленькие шарики, которые изображали цветы. Для фруктов нам
понадобится делать большие формы.
- Посмотрите, как много у меня салфеток, почему они разного цвета?
- Какие фрукты можно сделать из салфеток жёлтого цвета? (яблоко, грушу, лимон, банан)
- Чем они отличаются?
- Правильно, у них разная форма, поэтому делать их надо по-разному. Чтобы из салфетки жёлтого цвета получилось яблоко, надо сминать бумагу подобно тому, как вы лепите из снега снежок, а из песка колобок. Ладони и пальцы округляются, движения осторожные, бережные, ведь салфетки очень тонкие и могут порваться. Яблоко может быть маленьким или большим, для большого яблока можно взять две салфетки (показ).
- Что необходимо сделать, чтобы наш жёлтый шарик стал больше похож на яблоко? (сделать вмятины (ямочки) сверху и снизу)
- Что можно добавить ещё? Из чего можно сделать черенок и листочек? Для изготовления черенка нужно скрутить бумажную полоску в разных направлениях, как - будто вы закручиваете фантик (показ, привлечь ребенка)
- У груши другая форма – снизу широко вверху узко. Как можно сказать о форме лимона? (овальная форма с вытянутыми кончиками).
- Из каких салфеток вы сделали бы виноград? Сливы? Апельсины? Вишню?
Воспитатель предлагает детям выбрать салфетки в соответствии с замыслом и приступать к работе.
Самостоятельная работа детей в технике бумагопластики под музыку. Воспитатель ведёт индивидуальную работу.
Физкультминутка «Медвежата».
Дети выкладывают фрукты на тарелочки. Воспитатель даёт им возможность пройти и посмотреть изделия друг друга. Затем показывает корзинку, в которую предлагает положить каждому ребёнку по одному фрукту, самому, на его взгляд, удачному (под предлогом того, что все фрукты не поместятся в корзине). Таким образом, дети проводят самоанализ работы, во время которой воспитатель может попросить ребёнка объяснить, почему он не хочет положить в корзинку для подарков, например, этот персик?
Дети отправляются поздравлять Медвежонка, устраивают праздник, Медвежонок благодарит детей за работу, составляет композицию из фруктов. Воспитатель обращает внимание детей на то, что получился натюрморт.
Воспитатель:
- Где мы сегодня были?
- Что подарили имениннику?
- Из чего делали подарок Медвежонку?
Елена Дмитриева | Все публикации
