Конспект НОД для детей второй младшей группы «Моя семья»

Ирина Филонова
Конспект НОД для детей второй младшей группы «Моя семья»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД для детей второй младшей группы

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребёнка - детский сад № 49

Колпинского района Санкт - Петербурга

«МОЯ СЕМЬЯ»

Конспект НОД для детей второй младшей группы

Автор :

Филонова И. С. ,

Воспитатель:

2019 г.

Цель:

Публикация «Конспект НОД для детей второй младшей группы „Моя семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2019

• Выявить имеющиеся знания у детей по теме : «Семья», развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к своей семье, вызвать интерес рассказывать о своей семье, доставить детям радость и создать приподнятое настроение.

Задачи:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

• Способствовать проявлению у детей чувства взаимоуважения,

взаимовыручки, дружбы, умению общаться в коллективе.

• Закреплять представления детей о семье, как о людях, живущих вместе.

• Приобщать к нормам и правилам взаимоотношения в совместных действиях детей и взрослых.

Образовательная область «Познавательное развитие»

• Способствовать расширению и активизации словаря по теме.

• Развивать воображение и творческую активность.

Образовательная область «Речевое развитие»

• Продолжать учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных, упражнять в умении определять наименования родственных отношений между членами семьи.

• Развивать умение владеть речью, как средством общения и культуры.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

• Развивать музыкальные способности детей в исполнении песенного, танцевального и игрового репертуара.

• Развивать чувство гордости за свою семью, умение отгадывать загадки о членах семьи.

Образовательная область «Физическое развитие»

• Совершенствовать двигательные навыки, координацию, смекалку и ловкость при выполнении упражнений.

• Поощрять участие детей в совместных играх.

Предварительная работа:

• Чтение художественной литературы о семье, разучивание стихотворений, отгадывание загадок.

«МОЯ СЕМЬЯ!»

Воспитатель: Дети, давайте друг друга поприветствуем и улыбнемся друг другу.

Доброе утро!

Улыбнись скорее,

И тогда весь день

Станет веселее!

Мы погладим лобик,

Носик и щечки,

Будем мы красивыми,

Как в саду цветочки!

Ушки мы сейчас потрем

И здоровье сбережем!

Улыбнемся снова,

Будем все здоровы!

Зайчик: Здравствуйте, ребята! Я принёс вам письмо, тут написан ваш адрес. Вот возьмите. (Передаёт воспитателю)

Воспитатель: Здравствуй, Зайчик! Проходи, гостем будешь.

Зайчик: Спасибо за приглашение, но у меня еще много дел. В следующий раз обязательно погощу у вас, ребята! (уходит)

Воспитатель: Ребята! Давайте посмотрим, что же за письмо нам принес зайка?

Дети: Да!

Воспитатель: Дети, да тут же загадки, давайте попробуем их отгадать?

Излучает она свет,

От улыбки ямочка…

Никого дороже нет,

Чем родная…

Дети: Мамочка.

опрос детей :

- Как зовут твою маму?

- Кто ты для мамы?

- Как мама называет тебя ласково?

Воспитатель: Угадайте, кто же это?

Добрый, сильный, ловкий, смелый.

Жду ответа я, ребята,

Молодцы! Конечно…

Дети: Папа.

опрос детей :

- Как зовут твоего папу?

- Кто ты для папы?

- что ты любишь делать с папой?

Воспитатель: Кто лучше всех носочки вяжет,

Сказку славную расскажет,

Колыбельную споёт,

И советы нам даёт? (бабушка)

Исполняется песня «Ручки золотые» слова и музыка Е. Д. Гольцовой.

Воспитатель: Мочит в тёплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый…

Дети: Дедушка.

опрос детей :

- Как зовут твоих бабушку и дедушку?

- Кто ты для бабушки с дедушкой?

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно отгадали все загадки. А как назвать одним словом всех этих людей? (семья) Что такое семья (ответы детей)

Семья-это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.

Словесная д/ игра «Назови ласково»

(дети передают мяч друг другу и называют ласково членов своей семьи)

Воспитатель: (беседа с детьми)

-С кем ты живешь?

-Кто самый старший в семье?

-Как зовут твою маму (папу, бабушку

-Кто чем занимается в семье?

-Как о тебе заботятся родные?

-Как ты заботишься о членах своей семьи?.

Проводится пальчиковая гимнастика «Семья».

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

А этот пальчик – Я,

Вот и вся моя семья.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем: я буду называть разные виды работы, а вы хором будете отвечать, кто выполняет эту работу в семье папа или мама, а может бабушка или дедушка?

Проводится словесная игра «Кто выполняет эту работу»

Стирает, водит автомобиль, варит обед, ремонтирует телевизор, моет посуду, ходит в магазин, на ночь книжку читает, детей в садик собирает, цветы поливает, на диване отдыхает, вяжет, с вами играет, спать укладывает.

- Видите, ребята, как много разных дел по дому у ваших родителей, у дедушек и бабушек! Да еще они ходят на работу. Правда, что нужно помогать взрослым? Ну тогда, давайте споем песенку «Мамины помощники»

Проводится инсценировка «Мамины помощники» под фонограмму «Мамочка мы тебе поможем»

Воспитатель: Дети, а назовите сказки, где все персонажи сказки трудились вместе и у них все хорошо получалось. («Теремок», «Репка»).

Рефлексия.

- Ребята, кто к нам приходил в гости?

- О чем мы сегодня узнали?

- Про кого разгадывали загадки и пели песни?

Ребята, давайте порадуем всех наших мам, пап, бабушек, дедушек, которые приходят за детьми в детский сад и нарисуем все вместе в подарок нашим родным красивое солнышко с лучиками, и на каждом лучике-ладошке напишем какая у вас семья.

(дети рисуют солнце ладошками, Воспитатель: записывает что говорят дети о своей семье, вечером презентация родителям)