Конспект непосредственно-образовательной деятельности взрослого с детьми «Весна-красна»

Алла Заблоцкая
Конспект непосредственно-образовательной деятельности взрослого с детьми «Весна-красна»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно-образовательной деятельности взрослого с детьми «Весна-красна»

Цель: закрепить у детей знания по лексической теме «Весна».

Задачи:

Образовательные задачи:

• активизировать и расширить словарь по теме «Весна»;

• формировать представления о приметах весны в природе;

• учить выделять причинно – следственные связи в явлениях живой и неживой природы;

• развивать и корригировать слухо – зрительно - двигательную координацию; умение переключаться с одного вида движения на другое.

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности взрослого с детьми „Весна-красна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Развивающие задачи:

• развивать интерес к явлениям живой и неживой природы, наблюдательность;

• развивать связную речь и словесно – логическое мышление, внимание, память;

• формировать умение рассуждать, развивать творческое воображение, изобразительное творчество;

• развивать общую, мелкую моторику, координацию движений, пространственные представления.

Воспитательные задачи:

• формировать умение быть внимательными к явлениям природы;

• воспитывать доброжелательность.

Оборудование: картина, Солнышко, мяч, счетные палочки.

Дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята! Обратите внимание: у нас гости, давайте с ними поздороваемся и пожелаем им и друг другу доброго утра.

Проводится разминка «Доброе утро»

«Доброе утро – все люди говорят» (приветствие правой рукой)

«Доброе утро – улыбки дарят» (руки вперед)

«Доброе утро – птицы поют» (машем крыльями)

«Добрые вести по свету несут» (руки делают большой круг)

А теперь вас ждет сюрприз. Закрывайте глаза. (Воспитатель надевает на голову венок и накидку, «превращается» в Весну).

Весна : Здравствуйте ребята, отгадайте мою загадку:

«Дел у меня немало.

Я раскрываю почки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движением полна,

Зовут меня…. (весна)

Правильно отгадали. Принесла для вас подарок – картину. (Весна показывает картину детям, но на ней не хватает некоторых элементов)

Весна : Ой! Что же это? Наверно Зима-проказница решила подшутить надо мной. Вы мне поможете их найти?

Дети: Да.

Весна : Тогда собирайтесь, скорее, в необычный поход.

Ждут нас тайны лесные,

Вдаль тропинка нас зовет.

А подскажите – по какому самому первому признаку можно понять, что пришла весна?

Дети: Солнце начинает лучше греть.

Весна : Молодцы! Действительно это так. И нам в нашем путешествии поможет солнышко.

На нем волшебные лучики, они укажут нам путь. (На лучиках написаны примеры. Полученный ответ указывает на номер пункта назначения. Под каждой цифрой конверт с заданиями).

Задание №1. Игра «Подскажи словечко»

Ой, беда! Ой, беда!

Тает снег, кругом вода.

Не обуешь валенки,

На снегу… (проталинки)

Снег в лесу. Сугробов много. Но слышна синицы трель.

С крыши прямо на дорогу. Звонко капает… (капель)

На реке и треск, и гром. Это значит ледолом.

На реке лёд идёт,

Это значит (ледоход)

Самый первый день весны,

Самый-самый первый.

На опушке у сосны

Распустилась (верба)

Весна : Молодцы! Все правильно ответили. Вот и наша первая часть от картины. Идем дальше (дети решают пример и двигаются дальше)

Задание №2. «Назови весенние месяцы»

У каждого времени года есть свои три месяца. Назовите весенние.

Март, апрель, май.

Весна : А как их называют в народе?

Дети: Март - капельник, протальник.

Апрель – водолей, снегогон.

Май – травень, цветень.

Весна : Молодцы! Мы нашли вторую часть картины, идем дальше.

Задание№3 Игра «Измени слово»

Я буду бросать мяч и называть слово, а вы ловить и повторять это же слово, но перед ним ставьте нужную форму слова «весенний».

День – весенний день,

Погода – весенняя погода,

Солнце – весеннее солнце,

Проталины – весенние проталины,

Месяц – весенний месяц,

Лес – весенний лес,

Небо – весеннее небо,

Цветы – весенние цветы.

Весна : Молодцы! Идем дальше. У нас теперь есть третья часть картины.

Задание №4 «Четвертый лишний»

Весна : Слышите, как поют птицы в весеннем лесу? Какая птица открывает весну? Правильно - грач. Рассмотрите картинки и определите, какая из них лишняя (грач, скворец, ласточка, аист, голубь)

Дети: Голубь. Это зимующая птица.

Весна : Молодцы! Правильно.

А как называется домик у скворца? Кто строит скворечник – люди или птицы? Давайте, и мы построим уютные домики для скворцов. (Дети выкладывают скворечник из счетных палочек).

Весна : Молодцы! Сколько частей картины мы собрали?

Дети: Четыре! (Дети идут дальше.)

Весна : Вот перед нами лесная полянка. Давайте поиграем в игру «Веснянка»

Игра «Веснянка»

Солнышко, солнышко, (идут по кругу, взявшись за руки)

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, (бегут по кругу)

Прилетели сто грачей, («летят» по кругу)

А сугробы тают, тают, (приседают)

А цветочки подрастают (тянутся на цыпочках, руки верх).

Посмотрите, какие выросли здесь цветы. Они выросли первыми, как их можно назвать?

Дети: Первоцветы.

Весна : Правильно. Теперь у нас есть 5-я часть картины.