Конспект НОД в старшей группе «Мы спешим к друзьям на помощь»

Ольга Осикова
Конспект НОД в старшей группе «Мы спешим к друзьям на помощь»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование у детей умение строить текст-описание, используя мнемотаблицу.

Задачи:

Формировать умение у детей составлять рассказ о зиме и диких животных, используя мнемотаблицы.

Совершенствовать грамматический строй речи, связную речь, обогащать и активизировать словарь.

Закреплять представление о зиме, о диких животных, их внешнем виде, повадках, образе жизни в зимний период.

Развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику.

Воспитывать выдержку, отзывчивость, умение слушать ответы товарищей не перебивая, ждать своей очереди в ходе выполнения задания.

Публикация «Конспект НОД в старшей группе „Мы спешим к друзьям на помощь“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие,

Физическое развитие.

Материалы и оборудование: компьютер, презентация «Загадки о диких животных, о зиме», мнемотаблицы «Зима», «Дикие животные», чудесный мешочек, фигурки диких животных.

Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики «В лесу», физкультминутки «Дикие животные», чтение художественных произведений о зиме, диких животных, беседы о них, лепка диких животных, игры-драматизации, составление мнемотаблиц, их использование при рассказывании.

Ход образовательной деятельности:

1. Вводная часть (организационный момент)

Дети стоят рядом с воспитателем.

Собрались все дети в круг

Я - твой друг, и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

На экране монитора появляются Тимон и Пумба из Африки (герои мультфильма «Король Лев»). Они просят ребят рассказать о том, что такое зима и какие животные живут в русских лесах. Воспитатель предлагает детям выполнить просьбу.

Воспитатель: Сегодня мы с вами расскажем нашим гостям о зиме и о диких животных, о каких, вы мне скажете сами, когда отгадаете загадки. А поможет нам в этом наш друг компьютер. (Презентация «Загадки о диких животных, о зиме»).

2. Основная часть

Составление рассказа о зиме при помощи мнемотаблицы №1

Воспитатель: Ребята, составить рассказ о зиме вам поможет вот такая таблица. Как вы думаете, о чем мы должны сообщить в своем рассказе? Что на ней изображено?

- Буква «З» - обозначает что? (настала зима)

- Тучка – небо скрыто темными тучами.

- Снежинки – часто идет холодный снег.

- Девочки, мальчики и буква «У» – они гуляют на улице.

- Снеговик – лепят из снега снежки и снежную бабу.

- Коньки, санки – катаются на коньках и санках.

Физкультминутка.

Встанем, надо отдохнуть, наши пальчики встряхнуть.

Поднимайтесь, ручки, вверх, шевелитесь пальчики,-

Так шевелят ушками маленькие зайчики.

Крадемся тихо на носочках, как лисы бродят по лесочку.

Волк озирается кругом и мы головки повернем.

Теперь садимся тише, тише – притихнем, словно в норках мыши.

Составление рассказов о диких животных.

Воспитатель: Ребята, составить рассказ о диких животных вам поможет вот такая таблица. Рассматривается мнемотаблица №2.

- Кто это?

-Какие части тела

-Окрас шерсти

- Где живет?

- Чем питается?

-Польза человеку

Детям предлагается чудесный мешочек, в нем спрятаны фигурки животных. Дети на ощупь выбирают себе фигурку и с опорой на таблицу составляют рассказ.

Пальчиковая гимнастика.

Дикие животные водятся в лесу (последовательное соединение пальцев правой руки с большим,

Здесь увидеть можно волка и лису (последовательное соединение пальцев левой руки с большим,

Зайца и медведя, белку, кабана (последовательное соединение пальцев правой и левой рук,

Прячет всех надежно (сжимание и разжимание пальцев обеих рук в кулак)

Лесная тишина (постукивание кулачками друг о друга).

3. Заключитальная часть (рефлексия)

-Ребята, с какими животными мы познакомили Тимона и Пумбу?

-А что они узнали о зиме?

-Ч то вы узнали нового?

-Что было трудного сегодня?

-Что запомнилось и понравилось?