Конспект НОД с элементами экспериментирования в средней группе «Домашние животные»

Эльмира Рафикова
Конспект НОД с элементами экспериментирования в средней группе «Домашние животные»
▼ Скачать

Конспект непосредственно – образовательной деятельности в средней группе

по познавательному развитию с элементами экспериментирования.

Тема: Домашние животные. Любимое лакомство.

Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды и молока: цветом, вкусом, запахом.

Оборудование: стаканчики с водой и молоком, чайные ложечки, трубочки для коктеля, игрушка-котенок.

Ход занятия.

Воспитатель:

- Я нашла в саду котенка

Публикация «Конспект НОД с элементами экспериментирования в средней группе „Домашние животные“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Он мяукал тонко-тонко,

Он мяукал и дрожал.

Может быть, его побили,

Или в дом пустить забыли,

Или сам он убежал?

Котенок сообщает детям, что он именно убежал и потерялся. Дорогу домой найти не может. Он ищет новый дом и друзей.

Воспитатель предлагает детям подумать, что же сделать с котенком? Выслушивает их советы. Воспитатель подводит итог обсуждению и предлагает взять котенка в группу.

- Наша группа будет ему новым домом, а мы – его новыми друзьями.

Воспитатель:

-Посмотрите внимательно на котенка и расскажите, какой он? Какое имя ему больше подойдет?

Дети описывают внешний вид котенка, придумывают ему имя.

Воспитатель:

- Ребята, котенок не только замерз и испугался, он еще и проголодался. Чем же нам его накормить? Что он любит? Как вы думаете?

Дети называют продукты, которые можно предложить котенку, среди них молоко.

Воспитатель:

- Конечно, больше всего котенок любит лакать молоко. А как вы думаете, котенок пьет водичку?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Конечно, все животные пьют водичку, когда вкусно покушают или им жарко.

Я тоже приготовила для котенка водичку и молочко.

Перед детьми ставят стаканчики с водой и молоком.

Проводятся опыты.

Опыт 1. Определяют цвет.

Дети рассматривают воду и молоко. Опускают туда ложечки. Делают вывод: в стаканчике с водой видно ложечку, а с молоком – нет. Вода прозрачная, а молоко – нет.

Опыт 2. Определяют запах.

Предложить детям понюхать воду, а затем молоко. Делают вывод: у воды нет запаха, а у молока есть.

Опыт 3. Определяют вкус.

Предложить детям попробовать через соломинку молоко. Определить, есть ли у него вкус. Затем попробовать воду.

Вывод: у молока есть вкус, а у воды нет вкуса.

Воспитатель:

-Давайте повторим, что узнали. Вода какая? (без цветная, без запаха и вкуса)

Молоко какое? (имеет цвет, запах и вкус)

Поэтому котенок и любит молочко. Сейчас мы его покормим.

- Пока котенок будет кушать, мы с вами поиграем.

Дети играют в подвижную игру «Кот и мыши».