«Поможем Машеньке спасти братца». Конспект НОД по области «Познание» (ФЭМП) для детей подготовительной группы

Зырянова Лариса
«Поможем Машеньке спасти братца». Конспект НОД по области «Познание» (ФЭМП) для детей подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Поможем Машеньке спасти братца».

Составила: Зырянова Л. С. Воспитатель

МБДОУ№ 17 «Звездочка» г. Гуково.

Интеграция областей : «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Приоритетная область : «Познание».

Цель: продолжать формировать и расширять элементарные математические представления у детей старшего дошкольного возраста.

Публикация «„Поможем Машеньке спасти братца“, Конспект НОД по области „Познание“ (ФЭМП) для детей подготовительной группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Задачи: «Познание».

Обучающие: счет в пределах 10; продолжать учить пользоваться мерками, уметь сравнивать группы предметов, оперировать знаками <, >,=. Закреплять пространственные отношения, уметь «читать» схему.

Развивающие: развивать пространственное восприятие; развивать логическое мышление, внимание, память.

Воспитывающие: воспитывать познавательный интерес к занятию.

«Коммуникация».

Обучающие: учить полными предложениями отвечать на вопросы, находить пути решения поставленных задач.

Развивающие: способствовать формированию более глубоких и четких представлений о числах с помощью художественного слова и образов;

Воспитывающие: воспитывать дружественные чувства детей друг к другу, коммуникативные навыки, согласовывая действия в игровой и учебной деятельности.

«Социализация».

Обучающие: учить поддерживать игровую мотивацию, желание приходить на помощь.

Развивающие: развивать умение аргументировать свои знания.

Воспитывающие: воспитывать уважение друг к другу.

Материал и оборудование: гусиное перышко, изображения гусей пронумерованные; макет березы, блоки Дьенеша, геометрические фигуры, модель печи, реки; Звукозапись голосов печки, реки, яблони, братца.

Ход.

К детям приходит Машенька (переодетый воспитатель). Она приносит гусиное перышко.

Машенька : - Ребята, утром на подоконнике я обнаружила это перышко, а к нему прикреплена записка. «СПАСИТЕ» - Как вы думаете, из какой сказки эта записка? От кого? (предположения детей)

(гуси лежат изображением вниз пронумерованные от 1 до 10)

Машенька : - Чтобы нам узнать, от кого записка, нужно разложить гусей по порядку.

(дети выполняют)

Машенька : - А теперь перевернем гусей и прочитаем, что на них написано.

«ГУСИ - ЛЕБЕДИ»

(вспоминаем содержание сказки)

Машенька : - Давайте вместе отправимся на поиски братца.

(по стрелкам с заданным направлением, расположенным на полу. Дети идут по словесному заданию).

Машенька : - Посмотрите, мы пришли к печке.

- Печка, скажи, пожалуйста, куда гуси-лебеди полетели?

Печка: - Вычислите, какова моя площадь, скажу.

(дети с помощью мерок подсчитывают площадь печки. Она показывает им дорогу. Дети приходят к яблоне).

Машенька : - Яблонька, скажи, куда Гуси-лебеди полетели?

Яблонька: - Сосчитайте и сравните яблоки в моих корзинах, скажу.

(дети пересчитывают яблоки и сравнивают их, используя знаки «больше», «меньше», «равно»)

Физкультурная минутка.

Раз грибок, два грибок. ,

По тропинке леший шёл,

На поляне гриб нашёл. (Ходьба на месте.)

Раз грибок, два грибок,

Вот и полный кузовок. (Приседания.)

Леший охает: устал

От того, что приседал.

Леший сладко потянулся, (Потягивания — руки вверх.)

А потом назад прогнулся,

А потом вперёд прогнулся

И до пола дотянулся. (Наклоны вперёд и назад.)

И налево, и направо

Повернулся. Вот и славно. (Повороты туловища вправо и влево.)

Леший выполнил разминку

И уселся на тропинку. (Дети садятся.)

Машенька : - Вот течет речка – молочные берега.

-Реченька, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Речка: - Измерьте мою длину, скажу.

(при помощи мерки дети измеряют длину реки)

Машенька : - Я вышла из дома в 8 утра и шла 5 часов. Во сколько я пришла к дому Бабы – Яги? (дети по циферблату определяют нужную цифру).

Вот мы и пришли к избушке на курьих ножках. А избушка стоит не одна.

(разложены геометрические фигуры – многоугольники)

Машенька : - Я знаю, что у избушки Бабы-Яги 5 углов. Помогите мне найти избушку, сосчитав углы. Как называется эта фигура? (пятиугольник). На избушке висит замок. Нужно подобрать к нему ключик (ключи зашифрованы в коды).

Работа с блоками Дьенеша.

Машенька : - Спасибо, ребята, что помогли освободить братца.

Братец : - Спасибо вам, ребята. Я больше не буду уходить далеко от дома. Буду слушать сестру.