Конспект НОД по познавательному развитию в первой младшей группе «Птицы»

Марина Нетудыхата
Конспект НОД по познавательному развитию в первой младшей группе «Птицы»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно образовательной деятельности по

«Познавательному развитию» в первой младшей группе

Тема: «Птицы»

Доминирующая образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию в первой младшей группе „Птицы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки

Деятельность детей: образовательная, игровая, коммуникативная, двигательная.

Цель:формировать знания о птицах.

Программное содержание: расшиорять представление детей о птицах (петухе, курице, утке, воробье, вороне, снегирк); воспитывать бережное отношение к птицам; развивать высоту голоса; развивать мелкую моторику.

Материалы и оборудование: демонстрационный-карточки или игрушки: петух, курица, утка, воробей,ворона, снегирь.

раздаточный-пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 2-3 лет, цветной карандаш (жёлтый) .

Планируемый результат: сформированы знания о птицах.

Сруктура занятия.

Iч. Вводная часть. 2м

IIч. Основная часть. 6м

1 Работа с пособием

2 Физкультминутка

3 Работа с пособием

4 Физкультминутка.

5 Работа с пособием.

IIIч. Итог занятия. 2м

Длительность занятия 10 мину.

Ход занятия.

Iч. Вводная часть.

Эмоциональный настрой на занятие.

Загадка.

У них есть крылья, голова,

Две лапки, клюв и перья.

Все появляются с яйца.

Слышны их песенки с деревьев.

- Кто догадался кто это?

Дети: птицы.

IIч. Основная часть

1. Работа с пособием.

– Посмотрите на большую картину-кто здесь нарисован?

Это птицы. Мы с вами этих птиц уже видели, правда? Давайте вспомним, как они называются.

Выставлять картинки и изображать, как они кричат.

- Это кто с красивым гребешком и бородкой? Конечно, петух. Как кричит петух?

Дети: ку-ка-ре-ку»

- А рядом с ним курочка Как она зовёт своих деток? Она кудахчет.

Дети: «Кудах-тах-тах».

-Мы встречаем их в деревне.

- Это уточка, помните, когда мы были в деревне -уточка плавала в пруду. Вспомним, как уточка звала своих деток. Она говорила им?

Дети: кря-кря.

- А это маленький воробей. Его мы видим на улице. Он громко чирикает, вот так: «Чик-чирик» (повторить вместе с детьми)

- А эта птица называется -ворона. Смотрите, какой большой у неё клюв.

Она каркает, вот так : «Как-кар» (повторяем вместе с детьми).

- А теперь давайте ещё раз повторим, как кричат эти птицы.

- Молодцы, всё знаете. А теперь посмотрим, какие птички прилетят с нами поиграть.

2. Физкультминутка.

Ути, ути полетели,

На головку ути сели,

Сели, посидели,

Опять полетели.

(Имитируем движения по тексту)

3. Работа с пособием.

- Смотрите, сколько птиц нарисовано на верхней картинке! Внимательно посмотрите и покажите мне одинаковых птиц. Посмотрите, у этих птиц такие красивые красные грудки. Про этих птиц говорят :

С первым снегом прилетает,

Красной грудкой щеголяет.

4. Физкультминутка.

Вышли уточки на луг. (ходьба)

Полетел зелёный жук. (Машем руками)

Гуси шеи выгибали, (вытягиваем шею)

Клювом перья расправляли. (машем руками)

5. Работа с пособием.

- А теперь давайте посмотрим на эту картинку. Кто здесь нарисован?

Дети: петушок, курочка, и их детки-цыплята.

- Чем цыплята отличаются друг от друга?

Дети: одного раскрасили другого нет.

- Давайте поможем цыплёнку, раскрасим его. Пусть он тоже будет красивым. Какого цвета будет наш цыплёнок?

Дети: жёлтого.

Показать, как раскрасить цыплёнка, помочь детям правильно взять карандаш.

IIIч. Итог занятия.

На прогулке понаблюдать за птицами их повадками, можно покормить.