Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Этот загадочный космос«

Елена Попова
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Этот загадочный космос«
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе на тему «Этот загадочный космос»

Автор: Попова Елена Васильевна, воспитатель 1 квалификационной категории.

Организация: МБДОУ «Детский сад «Новотроицкий» Омского района Омской области.

Населенный пункт: с. Новотроицкое.

Цель: Систематизировать знания о строении Солнечной системы.

Задачи:

Образовательные :

• Уточнить знания детей о строении солнечной системы: размеры планет, их расположение по отношению к Солнцу, некоторые особенностях.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2023

Развивающие :

• Развивать внимание, память, мышление.

• Формировать познавательное отношение к миру.

• Расширять кругозор.

Воспитывающие:

• Вызвать в детях желание оказывать помощь тем, кто попал в сложную ситуацию.

Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательная, восприятие музыки.

Методы, приемы: игровой, наглядный, практический, словесный.

Активизация словаря: Солнечная система, Вселенная, планеты: Меркурий, Марс, Венера, Земля, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон; орбита, солнечное притяжение.

Оборудование: ПК, экран, презентация о солнечной системе, коробочка с 9 диска-ми с цифрами, карта с орбитами, картинки (эмблемы) солнца и планет солнечной системы, пазл- картинка Солнца, записи музыкальных композиций по теме «Космос», рюкзак.

Предварительная работа:

• беседа о строении солнечной системой;

• знакомство с понятиями Вселенная, космос;

• рассматривание иллюстраций, энциклопедий, видеофильмов о планетах;

• разучивание стихотворений о планетах;

• беседа о планетах и их основных характеристиках;

Ход НОД.

1. Организация занятия.

(Дети входят в группу под "космическую "музыку группы "Спейс").

Воспитатель: Ребята, послушайте, какая необычная музыка звучит. Посмотрите, у нас гости. Поприветствуем друг друга.

"Добрый день" мы скажем дружно,

Улыбнуться миру нужно,

Чтобы каждый ощутил

Радость, свет и много сил.

Воспитатель. Ребята сегодня мне пришло необычное письмо «Электронное» (слайд). А написал его нам Звездочёт (слайд).

Воспитатель: Давайте послушаем что в нём. "Здравствуйте. Пишет вам Звездочет. Если вы читаете мое письмо, значит есть надежда на вашу помощь. Помогите разобраться и все расставить на свои места. Когда я проводил очередные наблюдения за звездами в космическом пространстве после магнитной бури, заметил, что некоторые планеты Солнечной системы сместились с орбиты и поменялись местами. Наши приборы вышли из строя. Я не могу правильно составить карту Солнечной системы. Нужно все вернуть на прежнее место. В помощь вам я высылаю, Космические диски они будут вам полезны. На них есть определенные задания. Необходимо сложить ключевое слово - пароль из кубиков. Если планеты встанут на свои орбиты - заработает система управления и все восстановится. Только как все это сделать? "

2. Целеполагание. Проблемная ситуация.

Воспитатель: Прямо, какая-то загадка. Всего девять. Что они нам могут напомнить? С чем мы можем их сравнить? (рассуждения детей).

Воспитатель. Ребята, Как мы можем Звездочёту помочь? Дети (ответы)

Воспитатель: - Чтобы помочь Звездочету, надо отправиться в полет. Согласны? Кем мы с вами будем? ( Дети: космонавтами) Да, мы станем космонавтами. А кто был первым космонавтом, облетевшим мир вокруг Земли. Кто же он?

Дети: Юрий Гагарин. (Фото).

Воспитатель: Из космоса нашу планету он увидел красивой, голубой. А это цвет чего? (ответ- воды) Цвет жизни.

Воспитатель: Ребята, какими качествами должны обладать космонавты? (смелым, решительным, умелым, много знать, выносливым, ловким, дружелюбным, добрым здоровым, сильным, умным, терпеливым, воспитанным и т. д.)

Воспитатель. Как назывался корабль, на котором отправился в космос Ю. А. Гагарин? («Восток»)

3. Актуализация знаний

Воспитатель. Вы так много знаете о космосе.

А как вы будете собираться в космическое путешествие? (ответы детей).

ДИСК №1 "Что возьмешь с собой в полет начинающий пилот".

Воспитатель: Задание 1.

Нам нужно правильно собрать вещи, необходимые в космосе. Будьте внимательны.

Дети (выполнение задания ( вещи для игры нужно: фонарик, фотоаппарат, фотография, тюбик с борщом; не нужно: вилка, кастрюля, подушка, игрушка) РЮКЗАК.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием и получаете два кубика. У нас с вами есть скафандры. Мы наденем их с вами и пройдем на корабль.

Воспитатель: Внимание! занять места в космической ракете. Ребята, на какой планете мы с вами живем? ( Дети: Земля). Значит, мы с вами кто? (ответы- люди, дети, земляне).

Как назовем наш корабль (Дружба) К полету готовы? Начинаем обратный отсчёт : 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 пуск).

Физминутка «Космонавты»

Будем очень мы стараться, (дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)

Дружно спортом заниматься:

Бегать быстро, словно ветер, (Бегут на носочках)

Плавать лучше всех на свете. (Делают гребки руками)

Приседать и вновь вставать (Приседают)

И гантели поднимать. (Выпрямляют согнутые руки вверх)

Станем сильными, и завтра

Всех возьмут нас в космонавты! (Руки на поясе)

(Голос за кадром) : Внимание! Вас приветствует бортовой компьютер!

Для продолжения полета чуть прибавим обороты,

Наш космический корабль пусть летит вперед, но что это?

Есть еще задание- второе испытание.

Задание 2.

ДИСК №2 "Отгадайте загадки, отгадкой которой служит продолжение следующей"

Попробуем их разгадать, ребята. Вы готовы? Начнем.

1. Он черен, как ночь,

И звезд там не счесть.

Планет и созвездий

В нем множество есть.

Что же это за место,

Возникает вопрос.

И каждый ответит:

«Ведь это же… (космос)»

2. Он космос покоряет,

Ракетой управляет.

Отважный, смелый астронавт

Зовется просто… (космонавт)

3. Спутница Земли, планета.

Круглолица и бледна.

Ярко светит нежным светом

С неба тёмного. (луна)

4. До луны не может птица

Долететь и прилуниться.

Но зато умеет это

Делать быстрая (ракета)

5. Он вокруг Земли плывет

И сигналы подает.

Это вечный путник

Под названием. (спутник)

6. Бродит одиноко огненное око.

Всюду, где бывает,

Взглядом согревает… (солнце)

Воспитатель: Быстро вы отгадали загадки. Мы продолжаем наш полет по своей космической орбите. Еще 2 кубика космических у нас в руках.

Сверкают звезды красивые,

Мчится комета с хвостом красно- синяя.

А вот планеты по кругу кружатся.

Лишь по своей орбите движутся.

Воспитатель: Ребята, запомните, пожалуйста. У любого космического тела, будь то планета, спутник, которое совершает свой путь вокруг Солнца, есть ОРБИТА. Наш космический корабль тоже будет находиться на своей орбите, чтобы не сойти с траектории движения. Некоторые планеты состоят из горных пород, некоторые – из газа, и только на одной есть кислород, а значит, жизнь. Это наша Земля. Нам с вами нужно проверить правильность расположения планет в Солнечной системе, со-ставить карту. Но прежде нужно выполнить следующее задание.

Задание 3

ДИСК № 3."Космический словарь " .

Воспитатель: Необходимо назвать как можно больше слов, связанных с космосом. Вы мне поможете? (ответы детей). Я передаю вам шлем, вы называете слово (раке-та, спутник, инопланетяне, скафандр, планета, луна, метеор, комета, космонавт, астероид, вселенная,телескоп,звезда, солнце)

Воспитатель :Спасибо, много вы вспомнили космических слов. Молодцы! Корабль движется дальше по своей орбите. У нас 2 заветных кубика.

Звучит песня "Звездопад" муз. А. Пахмутовой - сл. Н. Добронравова

Воспитатель: -Ребята, вот и прошел звездопад. Звезд разных величин здесь видимо невидимо. Звезды- это большие космические объекты, вокруг них образуются целые системы, как например наша Солнечная система.

Есть звезды-карлики, а есть звезды-гиганты.

Метеориты, кометы различные пролетели,

Планеты солнечной системы чуть они задели.

Вот следующее испытание. Нас ждет "Звездное "задание.

Задание 4.

ДИСК №4"Все части найди - звезду соедини". Соберите пазлы в единую звез-ду (желтую).

Воспитатель: Молодцы, вы дружно работали и все сделали самостоятельно. 2 кубика у нас. Вы догадались, что у меня в руках?

Дети: Звезда, Солнце.

Воспитатель: Наше Солнце - это звезда - огромный раскалённый шар. Этот шар излучает тепло и свет, который так необходим всему живому -людям, животным, растениям. У звезды Солнце есть своя семья, только это не сыновья и дочки, а планеты. Сколько вы знаете планет Солнечной системы? ( ответ :9). Лишь на одной есть жизнь. Что это за планета? ( Дети: ЗЕМЛЯ) А почему? Дети: потому что здесь есть вода и воздух. Вспомним нашу известную считалочку, где установлен правильный порядок планет.

Жил на свете Звездочет.

Он планетам вел подсчет.

Меркурий -раз, Венера- два,

Три- Земля, Четыре- Марс.

Пять- Юпитер, Шесть- Сатурн,

Семь- Уран. Восьмой -Нептун,

А открытый Плутон карликовой планетой стал он.

Молодцы, вы дружно работали и все выполнили верно. Ещё 1 кубик есть у нас.

Д/И «Инсталляция СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»

Дидактическая задача: закреплять знания детей о космосе, строении солнечной системы, о планетах солнечной системы и их особенностях.

Дети по очереди берут картинки с изображением планет и встают на свою орбиту (начерчена на полу. В центр - “Солнце”, остальные «планеты» - каждая на свою орбиту.

Воспитатель: Ну вот ребята, мы составили планеты по порядку, а теперь давайте расставим диски и кубики для Звездочета. Он ждет от нас слово - пароль. На дисках есть номера, их надо расставить по порядку. А кубики надо расположить на диски по цифрам. Разложить кубики на цифры. Цифры больше не шалят, буквы слово говорят.

Воспитатель: Ребята, помогите прочитать пароль. (читают-"КОСМОДРОМ"). Вот и заканчивается наш полет.

Возвращение на Землю нас ждет.

Что такое космодром?

Это для ракеты. дом. !. Садимся в нашу ракету.

Пристегнем скорей ремни,

Будем вмиг мы у Земли.

1,2,3 ракета к дому лети. Снимаем шлемы.

Воспитатель: Вот мы и дома. Спасибо всем за работу. А сейчас я предлагаю сделать подарок Звездочету. Ведь благодаря ему мы сегодня побывали в космосе. (работа на ватмане). Звучит музыка "Маленький принц"- муз. М. Таривердиева, сл. Н Добронравова. " Кто тебя выдумал, Звездная страна? Снится мне издавна, снится мне она.

РЕФЛЕКСИЯ

Ребята а кому мы сегодня помогали? А что мы делали? вы большие молодцы, помогли Звездочету и все планеты Солнечной системы поставили на свои орбиты.

Ребята что вам понравилось в нашем путешествии?