«Приключение медвежонка». Конспект НОД для детей раннего возраста

Гульфия Субхангулова
«Приключение медвежонка». Конспект НОД для детей раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности

для детей раннего возраста

Тема: «Приключение медвежонка»

Ведущая образовательная область: речевое развитие.

Задачи:

Обучающие:

-учить детей подбирать предметы по форме и размеру; закрепить понятия «один», «много», «большой», «маленький», цвета, закрепить признаки весны;

Развивающие:

- развивать умение раскладывать предметы по форме;

- развивать речь детей, память, зрительное восприятие, внимание, любознательность;

Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

- воспитывать интерес на занятиях;

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Материалы и оборудование: елочки разные по высоте; шишки (большие и маленькие); вкладыши с геометрическими фигурами; атрибуты к игре «Найди пару»; картины о Весне.

Литература: А. Белая «Первые шаги», дидактические игры.

Формы организации:

- Сюрпризный момент, стук в дверь приходит медведь.

Д/и «Отгадай картины» - название времен года.

Создание проблемной ситуации «Собери шишки».

Физминутка: «Прогулка в лес».

Д/и «Подбери фигуру».

Упражнение по сенсорике «Найди пару».

Анализ.

Ход занятия.

Стук в дверь. Входит медведь.

Медведь: Здравствуйте ребята, вы узнали кто я?

Дети: Медведь.

Медведь: Да медведь, я всю зиму проспал в своей берлоге, а пришла весна я проснулся и пришел к вам поиграть. Ребята, а вы знаете признаки Весны?

Дети: Да.

Медведь: Напомните мне, чтобы я хорошо запомнила.

Дети: (по картине называют признаки весны)

Медведь: Спасибо вам. А вы знаете, где я живу?

Дети: В лесу.

Медведь: Правильно. Из леса я вам принес подарки, смотрите что это?

Дети: Шишки.

Медведь: А сколько у меня шишек?

Дети: Много.

Медведь рассыпает шишки на пол.

Создание проблемной ситуации:

Медведь: Ой, ребята, я нечаянно рассыпал шишки на пол, поможете мне их собрать? (собирают шишки, читают стихи. «Мишка косолапый…»)

Спасибо вам ребята. Сколько много шишек.

- А где растут шишки?

Дети: На елке.

Медведь: А где же наша елка? Вот они стоят без шишек грустные.

Одна елка - большая (высокая)

Другая елка – маленькая (низкая)

Давайте мы елкам подарим шишки

Дети кладут возле елочек шишки и садятся.

Молодцы ребята!

- Ребята у меня в лесу есть друг заяц. Я хочу к нему в гости сходить, а вы хотите с мной пойти?

Дети: Да.

Медведь: Тогда закрывайте глаза: 1-2-3-4-5. В лес поедим гулять.

Ребята смотрите мостик, нам нужно через него пройти, но он сломанный, нужно отремонтировать. Подойдите по ближе, возьмем по одной фигуре и встанем рядом мостиком.

- Святослав, у тебя какая фигура?

- Какую яму ты закроешь? Дети выполняют задание.

Посмотрите, какой мостик, ровный и ямы нет.

- Вот мы пришли мы с вами к зайке.

Заяц: Здравствуйте дети, здравствуй мишка!

Как хорошо, что вы пришли ко мне в гости, подойдите дети коврику, где растут цветы.

- Что растет на поляне? (цветы).

- Сколько цветов? (много).

- Ой, ребята смотрите, бабочка увидела цветы и прилетела на нашу поляну.

- Сколько бабочек? Одна.

- Какого цвета бабочка? Желтая.

- На какой цветок села желтая бабочка? На желтую.

Воспитатель: Ребята, что любит зайка?

Дети: Морковку!

- Давайте угостим зайку морковкой.

Садитесь за стол.

- Как мы лепим морковку? Колбаска

- Какие ребята, молодцы! И мне помогли и бабочке. За это вас хочу угостить. Раздаем детям подарки.