Конспект логопедического занятия в подготовительной группе детей с ФФНР «Звуки [А], [У]»

Римма
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе детей с ФФНР «Звуки [А], [У]»

Автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования г. Долгопрудного

детский сад общеразвивающего вида № 25 «Цветик-Семицветик»

Учитель-логопед Белолипецкая Римма Владимировна

Тема: «Звуки [А], [У]».

Цель: 1. Чёткое произнесение и сопоставление звуков [А], [У].

2. Выделение ударных и безударных звуков [А], [У] в начале слова.

3. Воспроизведение звуковых рядов из трёх гласных звуков.

4. Анализ звукового ряда из трёх гласных.

Публикация «Конспект логопедического занятия в подготовительной группе детей с ФФНР „Звуки [А], [У]“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буква У и звук [У]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Темочки

5. Различение существительных мужского, женского и среднего рода в соотнесении с количественными числительными один, одна, одно.

Оборудование: предметные картинки (утюг, удав, улитка, ухо, утёнок, утка, альбом, антенна, автомат, автомобиль, умывальник, тетради, карандаши, магнитная азбука (демонстрационная, разрезные азбуки.

Ход занятия.

1. Организационный момент (припоминание и называние картинок на [А], [У]).

2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика.

3. Отгадывание по артикуляционной позе звуков [А], [У].

4. Произнесение, сопоставление, характеристика звуков [А, У].

5. Различение на слух звуков [А] – [У] :

а) в звуковом ряду : а, у, у, а, и, у, а … (один ряд – команда хлопает на звук [А], другой ряд – на [У]);

б) в слоговом ряду : ах, ух, ум, ам, ук …;

в) в ряду слов: армия, ананас, ученик, аист, удочка, угол, артист, авиация, уксус, узор, азбука, ужин, утро… .

6. Различение звуков [А] – [У] в произношении:

а) проговаривание слов по предметным картинкам;

б) отбор картинок на звук [У];

в) отбор картинок на звук [А].

(Дети уносят картинки на столы, переворачивают после установки на

запоминание.)

7. Физкультурная минутка.

8. Воспроизведение звуковых рядов из трё х гласных:

ауу уау аау

ууа ауа уаа

9. Анализ звукового ряда из трё х гласных:

а) назови первый звук;

б) назови последний звук;

в) сосчитай звуки.

10. Упражнение с магнитной и разрезными азбуками – «Выложи буквы».

11. Игра «Телефон» - вспомни и назови свою картинку. Упражнение в различении и употреблении рода имён существительных.

12. Итог занятия :

- Какие звуки мы сегодня вспоминали?

- Какие это звуки?

- Почему они гласные?

Домашнее задание:

1. Воспроизведение звуковых рядов из трёх гласных.

2. Игра «Эхо» - называние первого звука ([А], [У]) в словах.

3. Игра «Сосчитай и назови звуки» (три гласных).

4. Игра «Отгадай картинку».

5. Игра в мяч – припоминание картинок и называние их с количественными числительными один, одна, одно.