Конспект занятия «Лесная история» для младшей группы

Скрыпник
Конспект занятия «Лесная история» для младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Лесная история»

Цель: Формировать представления детей о лесных обитателях.

Программные задачи:

Образовательные:

• Формировать представления детей о лесных обитателях.

Развивающие:

• Развивать знания о геометрических фигурах, составляющих композиции – фигуры зверей как танграм.

Воспитывающие:

• Воспитывать понятия о ОБЖ в лесу и правильном поведении в лесу. Разбирать и отделять мусор по экологическим частям

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

• Воспитать творческие способности, привить и вызвать интерес к миру лесных зверей и желание всегда оказать им помощь, развить добрые качества человека и желание беречь природу и лес – нашу землю

Оборудование и материалы: клей, кисточки, зверята – игрушки (лиса, медведь, заяц); пазлы – геометрические фигуры (овал, круг, треугольник); «мусор» - бумага, пластик, металлические коробочки, 3 контейнера для мусора; 3 листы – картон с деталями «подарки для зверят» - ягоды, рыбка, морковки; маска зайца.

Методы и приемы: наглядные (показ способов аппликации, рассматривание иллюстраций, образцов, словесные (беседа, вопросы и ответы, художественное слово, игровые (сюрпризный момент, игровая ситуация)

Предшествующая работа: беседа о ОБЖ о поведении в лесу, на природе; о жизни зверей в лесу в разное время года. Чтение рассказов С. Чарушина, С. Сладкова, К. Д. Ушинского. Рассматривание картинок, иллюстраций зверей леса. Использование дидактических игр: «Где чей домик?», «Чьи детки?», «Времена года», «Где обитают зверята?». Пальчиковые игры, артикуляционная гимнастика.

Ход:

1. Организационный момент

2. Игровая мотивация.

Звери – игрушки сидят на стульях. На полу лежит мусор (бумага, пластик, металлические изделия).

Воспитатель: Ребята, ко мне прилетала на окошко в нашей группе сорока. Она рассказала, что в лесу случилась со зверятами беда и им негде играть. Здравствуйте, зверята! Посмотрите, а что случилось в лесу на Полянке?

Дети: Разбросан разный мусор.

Воспитатель: А, что необходимо сделать, как вы думаете?

Дети: Собрать и разобрать мусор по коробочкам.

Воспитатель: Правильно, давайте сделаем это нужное дело. Посмотрите, как стало чисто на полянке в лесу. Ну, а теперь давайте наших зверят сделаем портреты из геометрических фигур.

Дети: Дети складывают на ковре детали – пазлы из геометрических фигур (медведь, лиса, заяц).

Воспитатель: Молодцы. Чудесный получился пейзаж. Полянка стала разноцветная, чистая и красивая. А можно мусорить в лесу?

Дети: Нет, нельзя.

3. Практическая часть.

Воспитатель: Чтобы порадовать зверят в лесу, давайте сделаем им угощение. Для лисенка – рыбка, для медведя – ягоды, для зайца – морковка. Давайте сядем за столы и выполним аппликацию. Тщательно промазываем кистью и клеем детали и аккуратно приклеиваем. Молодцы! И преподносим наши подарки зверятам. Ну, а теперь поиграем в игру.

Воспитатель: Вот маска зайца. Произносим слова: «Стрелка, стрелка повернись и на зайца покажись». «Мы на луг ходили, хоровод водили, вот так, вот так хоровод водили. Задремал на кочке заяц в холодочке. Мы его будили, в барабаны били: бум – бум, тра – та-та, в дудочки дудели: ду – ду в дудочки дудели. Зайка поднимайся, ну – ка просыпайся. Мы с тобой попляшем в хороводе нашем».

4. Самостоятельная работа.

Молодцы. Думаю, мы подняли настроение нашим зверятам.