Конспект комплексного занятия для детей подготовительной группы «Не страшны нам холода, со спортом дружим мы всегда!»

ДЕМИДЕЦ ОЛЬГА
Конспект комплексного занятия для детей подготовительной группы «Не страшны нам холода, со спортом дружим мы всегда!»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

-закрепить знания детей о маршевой музыке;

-вызвать положительные эмоции у детей, устойчивый интерес к занятиям спортом, музыкой;

- продолжать знакомить детей с зарождением олимпийского движения,

- совершенствовать в соревновательной форме навыки выполнения основных видов движений,

-воспитывать в детях дружеские отношения;

- развивать чувство ритма, упражнять в выполнении знакомых музыкально-ритмических движениях;

- соотносить движения с текстом в речевых и музыкальных играх;

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Спорт. Конспекты занятий
• Темочки

- повышать уровень развития музыкальных и творческих способностей детей

,

Оборудование и атрибуты: флаги команд, медали (1, 2, 3 место, скамейка (высота – 40 см, 3 деревянных ложки, 3 туннеля, 3 корзинки для конфет, 15 конфет, 3 мешка, 3 черепахи (зрительные ориентиры, 12 мячей большого размера, 9 обручей, 3 воздушных шарика, 18 кеглей, 12- 15 предметов спортивного инвентаря (кубики, мячи, ракетки, кегли и т. д.)

Ход проведения:

(Дети на подскоках друг за другом по кругу заходят в зал, затем двигаются врассыпную, останавливаются лицом к зрителям, с окончанием музыки свободно располагаются на ковре)

Музыкальный руководитель: Уважаемые гости, посмотрите, полюбуйтесь на веселых дошколят! Согласитесь, что и у нас, и у вас есть такие замечательные дети – будущие чемпионы и чемпионки, можно сказать Олимп. надежды, которые с удовольствием ходят в детский сад.

Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями песенкой-приветствием.

№ 1 распевка «Доброе утро»

Наше занятие проходит накануне открытия 22-х зимних Олимпийских игр в г. Сочи, поэтому сегодня мы отправляемся в путешествие в мир спорта. И, конечно же, нам никак не обойтись без нашего инструктора по физической культуре Светланы Владимировны.

Инструктор по физической культуре:

Чтоб стать сильным, чтоб стать ловким

Нам нельзя без подготовки, тем более без зарядки!

№ 2 «Аэробика» (после зарядки дети садятся на стульчики)

Музыкальный руководитель:

На предыдущих занятиях мы с вами, ребята, говорили о 3-х музыкальных жанрах – это, песня, танец и …марш.

О марше сегодня поговорим более подробно. Музыка, сопровождающая движения людей, известна с глубокой древности. Она была призвана объединить эти движения и поэтому всегда соответствовала их характеру – торжественному неторопливому, или бодрому, энергичному. Так возникли марши…

При всем разнообразии маршей им присущи общие черты: прежде всего - это четкий ритм, который помогает идти людям слаженно, в одном темпе, а еще простая запоминающаяся мелодия.

Теперь под музыку маршей проходят различные массовые шествия. Торжественные – во время народных праздников и парадов. Военно-строевые, походные – когда марширует войсковая часть или другая организованная колонна людей.

А как вы думаете, какие марши звучат на физкультурных парадах и спортивных соревнованиях? Какой марш будет звучать на Олимпиаде….? (спортивные марши….)

Предлагаю вам сейчас послушать «Спортивный марш». Обратите внимание на его характер, настроение.

№ 3 Спортивный марш

(активное слушание «Олимпийские надежды и мужают, и растут.

Олимпийские надежды скоро в спорт большой придут!»)

( вопросы: Как звучал марш, Какая из 3-х фотографий наиболее соответствует его характеру)

Предлагаю вам пройти под этот марш как спортсмены за ведущим – флагоносцем.

Воспитатель. :

Ребята, как вы думаете, что такое большой спорт?. (ответы детей)

А спорт нам помогает быть каким?. (ответы детей)

Музыкальный руководитель:

А какой у нас с вами спортивный девиз, не забыли?

Дети хором: «Не страшны нам холода, со спортом дружим мы всегда!»

Инструктор по физической культуре: В холодное время года, когда вы чувствуете, что замерзаете,

полезны вот такие упражнения, повторяйте все движения за мной.

№ 4 Самомассаж «Мороз»

Музыкальный руководитель:

А еще быть всегда в хорошем настроении помогает веселая песенка,

Узнайте ее по ритмическому рисунку.

№ 5 Спортивная песенка (дети берут атрибуты-скалки, обручи, мячи, гимнастические палки)

Хочу загадать вам загадку (про мяч «Ростом мал да удал, от меня он ускакал.

Хоть надут он всегда, с ним не скучно никогда!»)

Чтобы дальше нам поиграть, надо пальчики размять

№ 6 Пальчиковая гимнастика

«10, 9, 8, 7,6, 5, 4, 3, 2,1 – мы с мячом играть хотим,

Только надобно узнать, мяч кто будет нам бросать?»

(по считалке «1, 2, 3 – водящим будешь ты!»)

№ 7 Музыкальная игра «Мячик» (затем дети садятся)

Инструктор по физической культуре:

Ребята, назовите, пожалуйста, зимние виды спорта….(ответы детей

Я хочу поиграть с вами в игру…

№ 8 «Покажи вид спорта» (пантомима)

Дети хором: «Поиграй-ка, поиграй-ка наш веселый стадион,

С физкультурой всех ребят навсегда подружит он.

1, 2, 3 – фигура спортсмена, соответствующего этому виду спорта замри!»

(Св. Вл. показывает детям картинки со спортивным инвентарем)

Молодцы, хорошо дружно играли. Каких спортсменов разных увидели мы сейчас!

Скажите, ребята, а в спорт берут слабых, драчливых, неуравновешенных, капризных людей?

Каким должен быть спортсмен? Какие качества характера ему должны быть присущи? (ответы детей)

А что такое доброта….?

№ 9 Муз. -ритм. композиция «Доброта»

Музыкальный руководитель: Вот и заканчивается наше путешествие, давайте вспомним, чем занимались сегодня, что больше всего понравилось?

Музыкальный руководитель: Сегодня мы еще раз убедились, что наши дети растут любознательными и внимательными, а также сильными и ловкими, добрыми (дружелюбными) и…. конечно, музыкальными. Молодцы!

Ребята, попрощаемся с гостями песенкой, а группе вас ждет маленький сюрприз

(перестроение в колонну друг за другом на выход за веду