Конспект интегрированной НОД по обрывной аппликации «Посадил дед репку» (2 фото)

Ирина Чаптыкова
Конспект интегрированной НОД по обрывной аппликации «Посадил дед репку»

Конспект интегрированной НОД по обрывной аппликации «Посадил дед репку»

Автор: Чаптыкова Ирина Васильевна

Тема: «Посадил дед репку»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе занятия аппликацией «Посадил дед репку»

Публикация «Конспект интегрированной НОД по обрывной аппликации „Посадил дед репку“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обрывная аппликация
• Посадка и выращивание растений
• Посадка и выращивание. Конспекты занятий
• «Репка»
• «Репка». Аппликации
• Темочки

Задачи: создать условия формирования умения работать в технике обрывной аппликации, для закрепления умения располагать кусочки бумаги, не выходя за границы, пользоваться клеем; развития мелкой моторики рук.

Материалы и оборудование: 0,5 листа картона с нарисованной репкой, цветная бумага желтого, оранжевого и зеленого цвета, клей, салфетки, клеенки, кукла Незнайка.

Предварительная работа: чтение сказки «Репка»

Ход занятия:

1. Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

- В гости пришел Незнайка и просит нас о помощи. Ему дали задание, прочитать сказку «Репка» и изобразить ее, можно слепить, можно нарисовать, наклеить, но он ничего не прочитал, и даже не знает, как репка выглядит. Можем ли мы помочь ему и как?

2. Основная часть.

Беседа с детьми по сказке «Репка» и рассматривание иллюстраций в ходе беседы.

- Какая по цвету репка? Какой она формы? Что у нее есть?

- Ребята, а кто посадил репку?

- Кто сначала тянул репку? Кто помогал? Кто за кем? (ответы детей).

- А почему репку так тяжело было тащить, как вы думаете?

Физкультминутка «В огороде дедка репку посадил»

Обсуждение и проговаривание плана работы.

Воспитатель предлагает выбрать детям, из чего будем делать репку. Выслушав варианты и пожелания детей, предлагает сегодня сделать необычную аппликацию (будем рвать бумагу на кусочки и наклевать их).

Показ воспитателем образца. Проговаривание с детьми, что кусочки желательно рвать одного размера, небольшие, наклевать их внутри репки, не выходя за границы. Что репка может быть не только желтого цвета, но и оранжевого, можно смешать цвета, листья у репки зеленого цвета.

Дети приступают к работе. Воспитатель помогает в случае затруднения.

3. Заключительная часть.

В конце занятия воспитатель вместе с детьми проводит анализ проделанной работы и подводит итог занятия.

Воспитатель: чем мы сегодня занимались? Кому помогали? Какую сказку вспомнили? Как мы это делали? Все ли у нас получилось? Что не получилось? Что было трудно? Понравилось ли вам?

Уборка материала и рабочего места.