Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «В гости к черепахе»

Лариса Дикова
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «В гости к черепахе»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

Интегрированной непосредственной образовательной

деятельности в старшей группе

по теме:

«В гости к черепахе»

Цель: углублять и расширять представления детей о черепахе : ее внешнем

виде, типичном поведении (медлительная, неторопливая, при опасности

прячется под панцирь).

Интеграция образовательных областей :

«Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Публикация «Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в старшей группе „В гости к черепахе“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Черепаха. Все про черепашек для детей
• Черепаха. Конспекты занятий с черепахами
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016

Задачи: Образовательные :

Учить устанавливать связь между строением панциря, его качествами и

значением, а также особенностями передвижения черепахи.

Расширять представления детей о животном мире, среде обитания.

Учить основам взаимодействия с природой (рассматривать животное, не

нанося ему вреда).

Формировать представления о природном многообразии планеты Земля.

Развивающие:

Развивать умение поддерживать беседу.

Поощрять стремление высказывать свое точку зрения, делать выводы.

Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитательные:

Воспитывать умение правильно вести себя в природе.

Воспитывать любовь к природе, желание беречь ее.

Художественно-эстетическое:

Закрепить умение детей выполнят аппликацию способом «обрывания»

бумаги, вызвать у детей интерес к конечному результату работы;

осмысливать и реализовывать собственный художественный замысел.

Предварительная работа:

Чтение рассказов о среде и месте обитания черепах; рассматривание иллюстраций; заучивание стихотворений; подготовка бумаги для аппликации.

Активизация словаря:

Ввести в словарь детей слова: панцирь, водные, наземные, потомство, суша.

Демонстрационный материал:

Объект черепаха (живая, иллюстрации водных и наземных черепах; образец аппликации.

Воспитатель: Чтобы узнать о том, кто будет нашей гостьей на занятии, я предлагаю вам, ребята, послушать и отгадать загадку.

В добротной избушке Старушка живет. Порой на прогулку Тихонько идет. То в зарослях бродит, То выйдет к воде, Хотя не выходит Из дома нигде.

- Кто это?

Дети: Черепаха.

Воспитатель: Сегодня у нас в гостях живая черепаха. Давайте рассмотрим

ее.

- Чем покрыто тело черепахи? (Панцирем.)

- Что есть еще у черепахи? (Голова, ноги, хвостик.)

- Рассмотрите и обведите узор на ее панцире. Слегка нажмите на него и определите, какой он. (Панцирь твердый.)

- Как вы думаете, можно узнать, сколько лет черепахе? Как это узнать? (Нужно посчитать круги на панцире.)

- Давайте вместе посчитаем. Сколько кругов у нашей черепахи? (Ответы детей.)

- Значит, ей. Лет. Сколько кругов, столько и лет черепахе.

Воспитатель: Если до головы или ног слегка дотронуться, можно узнать еще одну особенность черепахи - она прячет голову и ноги. Панцирь спасает черепаху от хищников. Черепахи медлительны и неповоротливы на земле. Черепаха всех смешит, Потому что не спешит. А куда спешить тому, Кто всегда в своем дому. (Б. Заходер.)

Воспитатель: Но не все черепахи одинаковы. Одни живут только на суше, хотя и умеют плавать. Это наземные черепахи. Другие живут в воде, в море или в пруду, а на землю выходят иногда погреться на солнышке. Это водные черепахи. Все черепахи - наземные или водные, выводят потомство на суше. Они выкапывают в песке ямку, в эту ямку откладывают яйца и засыпают их песком. Солнце согревает в песке яйца, и через некоторое время из яиц вылупляются маленькие черепашата. Малыши водных черепах, едва появившись на свет, тут же устремляются к воде - там легче спрятаться от врагов. Наземные черепашата зарываются в песок и остаются там зимовать. Черепахи - мирные и спокойные животные. Они едят траву, листья одуванчика и подорожника, водоросли, рыб, лягушек. Они могут долго обходиться без пищи, но совсем не переносят холода.

Воспитатель: Как надо содержать черепаху в домашних условиях, чтобы ей жилось хорошо? (Их нужно держать в ящиках или коробках. На дно посыпают песок или опилки. Кормят капустой, тертой морковью, яблоками, листьями одуванчика. Нужно поставить миску с водой. Если корма сочные, то черепаха может обходиться без воды. Кормить надо в одно и тоже время. Если черепаха отказывается от пищи, значит ей холодно, надо поместить ее в теплое место.)

Физкультминутка: «Песенка черепашонка».

Я на солнышке сижу, Я на солнышко гляжу. Все сижу и сижу, И на солнышко гляжу.

Сидят на корточках. Показ солнышка. Сидят на корточках. Показ солнышка.

Носорог - рог - рог идет,

Крокодил - дил - дил плывет.

Только я все сижу, И на солнышко гляжу.

Руки на поясе, идут, высоко

Поднимая ноги.

Руками изобразить

крокодила.

Сидят на корточках.

Показ солнышка.

Я на солнышке лежу, Я на солнышко гляжу. Все лежу и лежу, И на солнышко гляжу.

Лежа на животе.

Сгибают попеременно ноги.

Воспитатель: Нашу гостью - черепаху принесла Танюшка. Расскажи нам, как она у тебя появилась, какую пищу ты ей даешь. {Рассказ ребенка.)

Я предлагаю сделать подарок черепахе - ее портрет. {Рассмотреть образец, как чередуются цвета на панцире.)

Воспитатель: Вверху - желтый цвет, середина - светло-зеленого цвета, внизу - темно-зеленый цвет, лапки коричневые. У вас в тарелочках лежат приготовленные кусочки бумаги. Намазываем небольшие участки клеем и наклеиваем кусочки.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь по мере необходимости. Рассмотреть получившиеся портреты.

Воспитатель: Ребята, что нового интересного вы узнали? Какие бывают черепахи? В группе нашу гостью мы угостим капустой.