Конспект индивидуального занятия по автоматизации звуков [Р]-[Р’] с использованием современных образовательных технологий

елена осипова
Конспект индивидуального занятия по автоматизации звуков [Р]-[Р’] с использованием современных образовательных технологий
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «В гостях у бабушки».

Программные задачи:

автоматизация звуков Р, РЬ в словах и предложениях;

развитие фонематического слуха;

развитие зрительного восприятия и внимания;

развитие пространственной ориентировки;

закрепление употребления предлогов: НА, НАД, ПОД, ОКОЛО;

совершенствование навыков звуко-слогового анализа и синтеза слов;

развитие длительного речевого выдоха;

развитие мелкой моторики;

совершенствование грамматического строя речи.

Публикация «Конспект индивидуального занятия по автоматизации звуков [Р]-[Р’] с использованием современных образовательных технологий» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Оборудование: картинки со зв. Р,РЬ по лексическим темам (посуда, продукты, школьные принадлежности, фрукты, муляжи фруктов, компьютерная игра «Помоги бабушке» (разработана логопедом Осиповой Е. П.)

Используемые технологии : компьютерные, игровые, коррекционно-развивающие, здоровьесберегающие.

Ход игры-занятия :

I. ОРГ. МОМЕНТ

- Сегодня мы побываем в гостях у бабушки.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

1. Психогимнастика

- У бабушки живет ласковая кошечка. Покажите, как она мурлычит (МУР- МУР). А еще живет у бабушки грозный пес и он сердито рычит на чужих (Р-Р-Р). А за окном в гнезде живет маленький вороненок. Он выглядывает из гнезда и пищит тоненьким голосом (кар-р- р, а мама-ворона отвечает ему низким голосом (КАР-Р-Р).

2. Развитие фонематического слуха. Игра «Подбери подарки».

- Нам надо купить бабушке подарки.

Ребенку предлагается выбрать из предложенных картинок только те, в названии которых есть звуки Р,РЬ.

Слова: торт, кружка, полотенце, платок, сковорода, ручка, кастрюля, лампа, расческа, карандаш.

3. Развитие зрительного восприятия и внимания, логического мышления,

развитие длительного речевого выдоха.

Игра «5-й лишний» - произнести цепочки слов на одном выдохе и догадаться какое слово лишнее, объяснить ПОЧЕМУ?

- кружка, сковорода, карандаш, кастрюля, дуршлаг.

- ручка, резинка, тетрадь, карандаш, арбуз.

- макароны, гранат, баранки, пирог, крупа.

- груша, мандарин, репка, персик, виноград.

4. Совершенствование навыков звуко-слогового анализа и синтеза слов.

- Бабушка приготовила нам игру «Придумай слова по первому слогу».

- РА – РА – РА, начинается игра.

Я прошу со слога РА

Мне сейчас назвать слова. (Ракета, Рана, Радуга, Раковина, Радость и др.)

- Продолжаем мы игру-

Где слова со слога РУ? (Руки, Рукавицы, Руль, Рубашка и др.)

- Теперь составьте слова из «рассыпанных» слогов:

РА, НО … (НОРА, РАНО) КИ, РА (РАКИ)

СА, РО … (РОСА) РО, ДО,ГА (ДОРОГА)

КА, РЕ (РЕКА)

5. Развитие пространственной ориентировки. Закрепление употребления предлогов: НА,НАД,ПОД,ОКОЛО.

Компьютерная игра «Помоги бабушке навести порядок на кухне».

- Бабушка недавно переехала на новую квартиру и еще не успела разложить вещи на кухне по своим местам. Давайте ей поможем.

Развитие мелкой моторики – пальчиковая гимнастика.

«1- 2 - 3- 4 – 5

Бабуле будем помогать.

Порядок быстро наведем

И чай с тортом пить пойдем». (Осипова Е. П.)

Демонстрация слайдов.

- Где стоит обеденный стол?

- Где стоит плита?

- Где стоит стол –тумба?

- Где висит полка?

- Куда ты поставишь кастрюлю? (Я поставлю кастрюлю НА плиту).

- Куда ты повесишь картину? (Я повешу картину НАД столом). И т. д.

6. Совершенствование грамматического строя речи.

Образование относительных прилагательных.

- Бабушка приготовила нам угощение. Она наварила разного варенья:

- из персиков - персиковое варенье

- из абрикосов ….

- из винограда ….

- из груш ….

- из граната ….

III. ИТОГ ЗАНЯТИЯ.