Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Л] для ребенка 5 лет с ФФН (8 фото)

Наталья Григорьева
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Л] для ребенка 5 лет с ФФН
▼ Скачать + Заказать документы

Индивидуальное занятие по автоматизации звука Л.

С ребенком 5 лет с ФФН.

Цели:

Коррекционно- образовательная:

Уточнить артикуляцию и характеристику звука «Л». Автоматизировать звук Л в словах со стечением согласных, словосочетаниях.

Формировать умение образовывать множественное число имен существительных; согласовывать прилагательные с существительными в роде.

Коррекционно – развивающие:

Упражнять в выделении первого звука в слове.

Развивать мелкую и артикуляционную моторику.

Темочки:

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические конспекты занятий
• Модель трёх вопросов. Образовательная технология
• Средняя группа
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2013

Развивать фонематический слух и восприятие

Коррекционно – воспитательная:

Воспитывать у детей самоконтроль за речью и самостоятельность при выполнении заданий.

Оборудование:

Картинки со звуком Л, мяч, сюжетные картинка, пособие «Волшебные круги», схемы положение звука в слове, предметные картинки с изображением мальчика, девочки, облака.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Развитие мелкой и артикуляционной моторики.

Артикуляционная гимнастика:

Упражнении «Грибок», «Маляр», «Болтушка».

Пальчиковая гимнастика:

Упражнение «Белка».

2. Сообщение темы занятия.

Сегодня на занятии мы будем правильно произносить звук Л.

3. Акустико – артикуляционная характеристика звука Л.

Вспомни, как работают губы, язык при правильном произнесении звука.

Губы улыбаются, старательно удерживают улыбочку;

Кончик языка поднимается вверх и прижимается в бугорочку за верхними зубами;

Горлышко дрожит.

Звук Л – согласный, твердый, звонкий.

4. Развитие фонематического слуха.

Хлопаем в ладоши, когда слышим слова со звуком Л, все остальные слова «отталкиваем» от себя.

5. Проговаривание слов со звуком Л :

Упражнение «Фокус».

Ребенок проговаривает слова и выбирает слово. Логопед «отгадывает» это слово.

Белка лайка палка ползунки

Лампа лапы седло лампочка

Лошадь лыжи дупло лодка

Лук салат весло малыш

6. Падежное управление. Произношение звука Л в словосочетаниях.

Игра «Найди пару» с использованием пособия волшебные круги. Необходимо выбрать картинки, которые подходят друг к другу.

Белке – лапы, лыжам – палки…

7 Физкультминутка. Игра с мячом «Один и много».

Бокал – бокалы пенал – пеналы

Вокзал – вокзалы овал – овалы

Стол – столы скала – скалы

Пчела – пчелы пила – пилы

8. Игра «Назови слово» с использованием пособия «Волшебные круги».

Подобрать слова, которые начинаются со звука Л (используются круги из пособия с предметными картинками, на одном, и схемами положение звука в слове, на другом).

9. Игра «Найди домик» с использованием пособия «Волшебные круги». Подобрать слова, в которых один, два, три слога (используются пособия с предметными картинками, на одном, и домиками с цифрами 1, 2, 3).

10. Произношение звука Л в словосочетаниях.

Упражнение «Назови предмет и его цвет»

Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными.

Белое полотенце.

Белое облако.

Белый халат.

Белый мел.

Белый снег.

Белые голуби.

Белый заяц.

-Назови слова, которые подходят к словам «белое», «белая», «белый».

11. Проговаривание четверостишия:

Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел,

А вот белка не бела,

Белой белка не была.

12. Итог занятия и оценка работы ребенка.