Конспект игрового занятия по ФЭМП с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие в сказочную страну. Число 12» (20 фото)

Евгения Ермакова
Конспект игрового занятия по ФЭМП с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие в сказочную страну. Число 12»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развитие познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о цвете;

- продолжать учить различать плоские и объёмные геометрические фигуры;

- закрепить знания детей о зимующих и перелётных птицах;

- познакомить с образованием и обозначением числа 12.

Воспитательные:

- продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения.

Развивающие:

- продолжать развивать интерес, любознательность, познавательную мотивацию;

- продолжать развивать творческую активность;

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказки. Конспекты по математике, ФЭМП
• Старшая группа
• Счет до 20. Цифры и числа второго десятка
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021

- продолжать развивать речь, мышление, память, воображение;

- продолжать развивать мелкую моторику.

Материал: использование ИКТ, коврограф, паровозики из фетра на каждого ребёнка, подносы с геометрическими фигурами плоскими и объёмными на каждого, образцы и геометрические фигуры для человечков, картинки кормушек и птиц на каждого, тарелки с водой и цветы из бумаги на каждого, рабочие тетради на каждого ребёнка и простые карандаши.

Ход игрового занятия:

Воспитатель собирает детей на ковре. Обратить внимание на гостей. Поздороваться.

Воспитатель. Собирайтесь дети в круг.

Ты мой друг, и ты мой друг.

Вместе за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

- Ребята, нам сегодня пришло необычное письмо.

На экране появляется конверт с письмом.

- Хотите узнать от кого оно?

На экране появляется Гномик.

Гномик: «Привет, ребята, я Гномик из сказочной Страны. Злой волшебник всех заколдовал в нашей стране, пропали все жители, птицы, дома. Помогите нам, пожалуйста вернуть всё на свои места».

Воспитатель. Ну что, ребята, вы готовы отправиться в путешествие и помочь Гномику из сказочной Страны? (Да). Для этого вам нужно будет выполнить задания. Только тогда всё вернётся на свои места. Согласны? (Да). Тогда в путь.

Звучит волшебная музыка. Дети закрывают глаза и попадают в сказочную Страну.

- Вот мы с вами в сказочной Стране. Первое, что мы должны с вами сделать, вернуть всех жителей.

- Перед вами на подносах фигуры и образцы человечков. Вам нужно по образцу на картинке собрать такого же человечка.

Дети выполняют задание (с использованием даров Фрёбеля)

- Молодцы, вы справились с этим заданием и вернули жителей сказочной страны.

Воспитатель на коврографе прикрепляет человечков.

- Жителей вернули, и они должны где-то жить. Давайте теперь вернём всем жителям дома. А помогут нам в этом наши паровозики.

На столах паровозики и в корзинах геометрические фигуры плоские и объёмные.

-Посмотрите в корзины и скажите, чем отличаются фигуры (плоские и объёмные, цветом).

- Покажите объёмную фигуру жёлтого цвета. Как она называется (шар). Что с ним можно делать (катать).

Аналогично воспитатель задаёт вопросы про куб и цилиндр.

- На паровозиках мы повезём плоские фигуры для строительства домов. В жёлтом вагоне повезём квадрат. Каким цветом квадрат? В зелёном вагоне повезём круг. Каким цветом круг? И т. д.

Воспитатель по ходу выполнения задания уточняет цвета фигур.

- Молодцы, с этим заданием вы справились. Вы помогли вернуть жителям дома.

Воспитатель на коврографе прикрепляет дома.

- Посмотрите, деревья остались, птиц не видно. Давайте птиц вернём в сказочную Страну.

- Что это? (кормушка). А в корзинах у вас птицы перелётные и зимующие. Птицы перелётные, это какие птицы (которые улетают в тёплые края). И птицы зимующие (которые зимуют).

- Вы должны посадить в свои кормушки только тех птиц, которые перелётные, а зимующих оставить в корзинах.

Дети выполняют задание. По ходу выполнения воспитатель уточняет названия птиц.

- Хорошо, вернули птиц в сказочную Страну. А давайте мы с вами превратимся в птиц и поиграем.

Физкультминутка «Перелётные птицы».

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

И на место сели (улетают», садятся).

Воспитатель на коврограф прикрепляет птиц.

- И последнее, что вы должны сделать, оживить цветы, чтобы в сказочной Стране было красиво.

- Откройте тетради на странице с закладкой. Задание № 2.

- Вам нужно посчитать, сколько подснежников выросло на проталинке и написать в первом квадрате нужные цифры.

Дети выполняют задание.

- Дорисуйте ещё два подснежника.

Дети выполняют задание.

- Сколько их теперь? (ответы детей). С помощью цифр и знаков, данных в рамке, запишите решение.

Дети выполняют задание.

- Молодцы, ребята, а теперь давайте оживим наши цветы.

Опытническая деятельность.

У каждого ребёнка цветок из бумаги и тарелка с водой. Воспитатель предлагает детям пройти к столам и положить цветок в воду.

Дети кладут цветы в воду (цветы «распускаются»).

- Ну вот мы с вами вернули цветы (воспитатель прикрепляет цветы на коврограф). И снова в сказочной Стране засеяло солнце (прикрепить солнце).

Слышится голос Гномика: «Спасибо, ребята, вы такие молодцы. Теперь в сказочной Стране снова все заживут счастливо и весело. И за это вам мой подарок. Вам его передаст Фея Вежливости. До свидания!»

- Ну что, ребята, вы справились со всеми заданиями. А сейчас нам пора возвращаться в нашу группу. Закрывайте глаза.

Под музыку «возвращаемся» в группу.

Итог непосредственной образовательной деятельности.

- А вот вам и подарок от Феи Вежливости.

Воспитатель дарит детям наклейки с изображением цветов. Дети наклеивают их в свои блокноты.