Конспект физкультурного развлечения «В поисках солнышка» с детьми второй младшей группы

Елена Буранова
Конспект физкультурного развлечения «В поисках солнышка» с детьми второй младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект физкультурного развлечения с детьми второй младшей группы «В поисках Солнышка»»

Цель: развитие у детей младшего дошкольного возраста устойчивой мотивации к физкультурным занятиям.

Задачи:

Обучающие:

- тренировать в ползанье на четвереньках, в метании малых мячей в корзину; в выполнении ОРУ;

- закреплять умения в ходьбе, беге и прыжках разными способами.

Развивающие :

Публикация «Конспект физкультурного развлечения „В поисках солнышка“ с детьми второй младшей группы» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа инструкторов по физической культуре
• Солнце, солнышко
• Солнце. Конспекты занятий
• Солнце. Сценарии развлечений
• Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

- развивать умение слушать речь воспитателя;

- развивать внимание, мышление, фантазию, речевой слух;

- продолжать развивать физические качества детей;

- удовлетворять естественную биологическую потребность в движении;

Воспитательные

- вызывать и поддерживать интерес к двигательной деятельности;

- воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам в совместной двигательной деятельности;

- формировать элементарные умения самоорганизации и рационального использования физических упражнений в двигательной активности;

- дать возможность каждому демонстрировать свои двигательные умения сверстникам и поучиться у них;

- создавать условия для разностороннего развития детей, когда движения и двигательные действия в необычных ситуациях способствуют активизации их мышления, поиску адекватных форм поведения, встрече с красивым и увлекательным миром.

Коррекционные:

- обеспечивать развитие и тренировку всех систем и функций организма ребенка через специально организованные оптимальные для данного возраста физические нагрузки;

- продолжать работу по профилактике плоскостопия и воспитанию правильной осанки.

Основные методы и приемы использования методического обеспечения:

- наглядный (показ физических упражнений, имитация);

- практический (повторение упражнений с изменениями и без изменений, проведение упражнений в игровой форме);

- словесный (объяснение, указание).

Предметная среда (оборудование) : малые мячи по количеству детей, корзина, туннель для пролезания, мягкая дорожка, разноцветные ленточки по две на каждого ребенка, интерактивная доска для показа слайдов по теме занятия, музыка в записи.

Предварительная работа:

1. Проведение подвижных игр: «Вороны», «Солнечные лучики», «Попади в цель».

2. Ежедневное упражнение детей в разных видах ходьбы и бега.

3. Разучивание игр на развитие общей моторики : «У оленя дом большой».

4. Рассматривание предметных картинок и игрушек по теме, чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях».

5. Создание положительного эмоционального настроя.

6. Подготовка атрибутов для проведения занятия.

Ход занятия:

Дети заходят в зал за воспитателем, выстраиваются полукругом возле ориентира из атласной ленты.

На интерактивной доске показ слайдов.

Воспитатель: Туча по небу ходила,

Туча солнышко закрыла.

Испугалось солнышко : «Кто мне поможет, тучку прогонит?»

Посмотрели Ё ж и Крош:

«Где же солнышко найдешь?

Больше мы не можем ждать,

В лес пойдем его искать!»

Ребята, поможем смешарикам найти солнышко?

Все:

Мы ребята – малыши,

Мы ребята – крепыши.

Сегодня некогда играть,

Надо солнышко спасать.

«Тучка» (М. Савельевой).

Отправляемся в поход,

Много нас открытий ждет.

Дружно, весело шагаем,

Ножки выше поднимаем.

(Ходьба с высоким подниманием колен по кругу за воспитателем. 1-2 мин.)

Мы шагаем друг за другом,

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают,

Это бабочки летают.

(Легкий бег на носочках. 1-2 мин.)

Мостик в стороны качался,

А под ним ручей смеялся,

На носочках мы пойдем,

На тот берег перейдем.

(Ходьба на носочках. 1мин.)

Дальше глубже в лес зашли.

Налетели комары,

Руки вверх – хлопок над головой,

Руки вниз – хлопок другой.

(Хлопки на счет воспитателя. Повторить 3-4 раза).

Комаров всех перебьем

И к болоту подойдем.

Перейдем преграду вмиг

И по кочкам прыг, прыг, прыг.

(Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. 5-6 прыжков.)

Прыгать дружно мы умеем,

Прыгать будем мы смелее.

Раз и два. Раз и два-

Позади уже вода.

Под кустом пролезть не страшно

И под елкой не опасно,

Друг за другом успевайте,

Только ветки не сломайте.

(Ходьба в полуприседе. 1 мин.)

Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем,

Руки за голову кладем

И вразвалочку идем.

(Ходьба вразвалочку, руки за головой. 1 мин.)

Лес дремучий, ниже ветки,

Испугались наши детки.

На коленях поскорей

Страшный путь преодолей.

(Подзание на коленях друг за другом. 1-2 мин.)

Зайчик быстрый скачет в поле

Очень весело на воле,

Подражаем мы зайчишке,

Непоседы – ребятишки.

(Прыжки. 5-6 раз)

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем.

Дышим ровно, глубоко.

Видишь, как идти легко.

(Ходьба в колонне по одному. 1мин.)

Это чей мы видим дом?

Кто же, кто хозяин в нем?

Здесь живет лесной народ,

Он танцует и поет.

Упражнение танцевально – ритмической гимнастики «У оленя дом большой».

Комплекс общеразвивающих упражнений. Сопровождается речитативом:

Вот пришли мы на лужок.

Все построились в кружок.

На носочки поднимайтесь,

Руки к небу. Улыбайтесь!

Потянулись, наклонились.

И обратно возвратились.

(И. п. : ноги вместе, руки на поясе. Поднять руки вверх через стороны, вдох, опустить, выдох. 3-4 раза).

Повернулись вправо дружно,

Влево тоже делать нужно.

Делай раз, и делай два,

Не кружись ты голова.

(И. п. : Руки на поясе, ноги врозь. Повороты в стороны. 3-4 раза).

А теперь наклон вперед

Выполняет наш народ!

(И. п. : Руки на поясе, ноги врозь. Руки вверх, наклон. Руками коснуться пола, в и. п. 3-4 раза)

Поднимай колено выше

На прогулку цапля вышла.

И. п. : Ноги вместе, руки внизу. Поднять ногу, согнутую в колене, руки в стороны, вернуться в и. п. Тоже другой ногой. Держать 2-3 с. Повторить 3 раза каждой ногой).

А теперь еще заданье,

Начинаем приседанья.

Приседать мы не устанем,

Сядем – встанем, сядем – встанем.

(И. п. : Ноги вместе, руки на поясе. Присесть, хлопок перед собой, сказать «У», встать, руки на поясе, сказать «А». 3-4 раза).

Проведем еще игру,

Все присядем, скажем: «У!»

Быстро встанем скажем: «А!»

Дальше в лес идти пора.

Имитационно – образное упражнение «Вороны».

Воспитатель: Вот под елочкой зеленой скачут весело вороны.

Целый день они летали, спать ребятам не давали.

(Дети прыгают, бегают врассыпную, машут «крыльями»).

Дети: Кар! Кар!Кар!

Воспитатель: Только к ночи умолкают, вместе с нами засыпают.

Дети: Ш-ш-ш. (приседание с выдохом).

Упражнение повторяется 2-3-раза.

Воспитатель: Очень уж далек наш путь,

Не пора ли отдохнуть?

Сил набраться. Полежать,

Чтобы солнышко спасать.

Проводится релаксация под звуки леса и пение птиц. (Дети удобно ложатся на ковер, закрывают глаза, слушают звуки природы).

Сил набрались?

Снова в путь!

Остается нам чуть-чуть!

Тучку будем прогонять,

Будем солнышко спасать!

Ничего не страшно нам,

Дружным, смелым малышам!

(Дети выстраиваются в колонну и выполняют ОВД поточно. Пролезание на коленях через туннель. Метание малых мячей в корзину с изображением тучки). Звучит песня «Улетай туча». ОВД повторить 2 раза.

Упражнение танцевально – ритмической гимнастики «Солнечные лучики» с ленточками.

Воспитатель: Вот и справились мы с тучей,

Смотрит солнышко на нас :

«Танцевать и я умею,

В гости к вам приду сейчас».

Заглянуло в детский сад,

Улыбнулось всем подряд,

И смешарикам, и детям,

Взрослым всем на белом свете.

Всем спасибо говорит,

И ребят благодарит.

Танец «Выглянуло солнышко».