Конспект «Домик для рыбки»

Вера Леонидовна Мусакова
Конспект «Домик для рыбки»
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ по образовательным областям «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» в подготовительной к школе группе №13.

Тема: «Домик для рыбки»

Задачи:

1. Учить создавать выразительный образ композиции используя разнообразные приемы (вырезание симметричных предметов из бумаги сложенной вдвое (рыбки); обрывание, наклеивание).

2. Продолжать знакомить с рыбами, формировать обобщенные представления о них.

3. Воспитывать самостоятельность, стремление действовать согласованно.

Публикация «Конспект „Домик для рыбки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016

Материал: коробки, магнитофон, баночка с рыбкой.

Раздаточный материал: цветная бумага, ножницы, кисточки, влажные салфетки, клеёночки, сухие салфетки, рыбные чешуйки, лупы, клей.

Предварительная работа: знакомство с аквариумными рыбками; экскурсия в магазин «Мир аквариумов».

Методические приемы:

- Беседа воспитателя с детьми,

- Исследование (рассматривание чешуек через лупу,

- Вопросы,

- Игровая мотивация «Рыбка»,

- Продуктивная деятельность.

Ход НОД

(Дети играют в группе, каждый занят своим делом).

Воспитатель: Ребята, у меня есть для вас интересная загадка:

Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком.

По земле не хожу,

Рот есть, не говорю.

Глаза есть, не мигаю.

Крылья есть, не летаю.

Дети: Рыбка!

Воспитатель: Дети! Какие есть рыбы и как они называются?

Дети: Щука, сом, акула, кит….

Воспитатель: Кто знает, в каких водоемах живут рыбы?

Дети: В реке, в море, в пруду, в озере.

Воспитатель: Молодцы! А вы хотели бы узнать, как можно определить возраст рыб?

(Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, помните мы с вами определяли возраст деревьев? Скажите, как мы это делали?

Дети: Мы считали годовые кольца на пеньках.

Воспитатель: Правильно. А скажите, мне дети, чем покрыты рыбы?

Дети: Чешуёй.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Так вот, ребята, оказывается возраст рыб можно узнать по чешуе, да, да, не удивляйтесь. Сейчас я предлагаю вам взять по чешуйке, положить на темный лист бумаги и разглядеть ее через лупу. Что-нибудь вы видите?

Дети: Колечки.

Воспитатель: Да, колечки. Вот сколько колечков на чешуйке, столько лет и рыбе.

- Саша, сколько у тебя колечек на твоей чешуйке?

Ребенок: Две.

(Опрос двух-трех детей).

Воспитатель: Ребята, у меня для вас сюрприз. У нас сегодня в гостях необычная гостья. Рыбка! Дети, может быть, знаете название этой рыбки?

Дети: Сомик.

Воспитатель: А где она должна жить?

Дети: В аквариуме.

Воспитатель: Но у нашей рыбки нет аквариума. Как вы думаете, удобно ей в этой баночке или нет? И почему?

Дети: Баночка маленькая, рыбке там тесно, некомфортно.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы рыбке было хорошо?

Дети: Ей нужен аквариум.

Воспитатель: А где же нам его взять?

(Дети предлагают сделать аквариум для рыбки)

(Детям предлагается разнообразный материал для изготовления аквариума)

Воспитатель: Дети, нам нужна коробка для аквариума. Посмотрите, какая коробка лучше подойдет?

(Дети выбирают коробку).

Воспитатель: А сейчас, детки, нам надо разделиться на две группы. Первая группа будет оформлять аквариум, методом обрывания бумаги, а вторая группа будет вырезать рыбок.

Практическая деятельность.

(В ходе работы детей, воспитатель ведет беседу индивидуально

с каждым ребенком)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у нас получился прекрасный макет для аквариума, а внутренний каркас, откуда вода не сможет просочиться, нам изготовят родители.

Воспитатель: Дети, что нам помогло изготовить такой прекрасный аквариум?

Дети: Дружба, помощь товарища, работать сообща.

Воспитатель: Что вам понравилось больше всего?

(Ответы детей)