Комплексное занятие в подготовительной группе «История и достопримечательности моего города Самары»

Татьяна Бороданенко
Комплексное занятие в подготовительной группе «История и достопримечательности моего города Самары»
▼ Скачать + Заказать документы

Комплексное занятие в подготовительной группе «История и достопримечательности моего города».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.

Задачи.

Воспитательные: Формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему; воспитывать чувство гордости за своих земляков, прививать любовь к искусству и родной природе.

Публикация «Комплексное занятие в подготовительной группе „История и достопримечательности моего города Самары“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мой родной город. Конспекты
• Подготовительная группа
• Самарская область, Самара
• Темочки

Образовательные: Познакомить с историей названия города, обогащать и активизировать словарь: обучать словесному описанию картины.

Предварительная работа: Прослушивание аудиозаписи песен о родном городе и музыкального произведения В. Каменникова, рассматривание фотографий с изображением нашего города Самара, фотографии и репродукции картины И. Шишкина «Рожь».

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, мы знаем с вами о нашей Родине, о стране, в которой живём. А есть такое понятие «Малая Родина». Как вы понимаете, что такое «Малая Родина»? Это место, где мы с вами родились и живём, где увидели свет солнца и начали познавать окружающий мир. Это край, город, район, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите, это маленький кусочек нашей огромной страны.

Воспитатель: Дети, как называется наш город?

Дети: Город Самара.

Воспитатель: Ребята, как называется страна в которой вы живёте?

Дети: Россия.

Воспитатель: На свете очень много больших и малых городов. А мы будем

сегодня говорить о нашем городе, самом любимом, самом красивом.

Расскажите, пожалуйста, что вам нравится в нашем городе?

Дети: Аквапарк, парк Гагарина цирк, театр юного зрителя и многое

другое.

Воспитатель: Вы можете себе представить, что когда-то давно на этом

месте, где сейчас расположен наш город, ничего не было?

город не был бы таким, если бы не было таких трудолюби-

вых людей, умных, заботливых руководителей, которые зна-

ют, что необходимо для хорошей жизни взрослым, что нуж-

но для весёлой и беззаботной жизни вам, детям. Каждый че-

ловек живущий в нашем городе старается сделать что-то по-

лезное, нужное, оставить после себя добрую память. Пока

вы ещё дошкольники, но, когда подрастёте, вам предстоит

делать великие, добрые дела.

Речевая игра «Что вы знаете о своём городе»?

Дети поочерёдно выходят к столу, на котором разложены фотографии с видами города, рассказывают об одной из них. Ребёнок, отгадавший, о какой фотографии идёт речь, подходит к столу, показывает её всем детям.

Воспитатель: Мы сегодня говорили о том, как начинал строиться наш город,

каков он сейчас. Вы своими ответами показали, что знаете и

любите свой родной город. Давайте с вами помечтаем о том,

что бы вы захотели сделать для города, когда вырастете

Речевая игра «Мечтатели».

Воспитатель: Какие прекрасные у вас мечты! Представьте, что в центре го-

рода построили огромную площадь Солнца. Каждый солнеч-

ный лучик- это ваша мечта. Я вам предлагаю нарисовать вашу

мечту на концах каждого лучика.

Дети: рисуют фломастерами.

Воспитатель: вносит картину И. И. Шишкина «Рожь».

Дети: рассматривают картину.

Дети читают отрывок стихотворения А. Фета «Зреет рожь над жаркой нивой».

Воспитатель: Какие строки из этого стихотворения подойдут для описа-

ния картины?

Дети: Золотые переливы, безбрежная жатва хлеба, жаркая нива.

Воспитатель: Что можно сказать о колосьях?

Дети: Золотые, спелые, тучные колосья.

Воспитатель: Какие цветы растут во ржи?

Дети: Полевые цветы: васильки, ромашки, мак, одуванчик.

Воспитатель: Опишите дорогу.

Дети: Дорога заросла травой, убегает вдаль.

Воспитатель: Расскажите о соснах, изображённых на полотне И. Шишкина.

Дети: Справа высокая старая сосна. Её мохнатая ветвь низко нависа-

ет над рожью. Слева одна из сосен как мачта корабля. Сосны

тёмные, стройные, мощные, могучие. Голубое, высокое,

светлое небо, по нему скользят лёгкие, воздушные облака.

Воспитатель: О чём нам хотел рассказать художник?

Дети: Как открывается простор, как прекрасна нива, где зреет рожь!

Богатый урожай соберут крестьяне.

Дети слушают фрагмент из первой симфонии русского композитора В. С. Калинникова.

Воспитатель: Эта мелодия созвучна картине И. Шишкина, так же воспевает

Широту, простор родной природы. Дети вы многое узнали, а

мы узнали о мечте каждого из вас. Молодцы!