Комплексно-тематическое планирование в старшей группе «Все профессии нужны, все профессии важны»

Антонина Полетаева
Комплексно-тематическое планирование в старшей группе «Все профессии нужны, все профессии важны»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема недели: «Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель: Формировать у детей представлений о различных профессиях, ценностного отношения к труду взрослых.

Итоговое мероприятие: Оформление книжной выставки по теме "Профессии"

Утро

Комплекс утренней гимнастики № 4

Публикация «Комплексно-тематическое планирование в старшей группе „Все профессии нужны, все профессии важны“» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Планы, тематические недели
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2023

Пальчиковая гимнастика «Туки, туки…». Цель: развивать мелкую моторику, речь.

Беседа: «Какая профессия самая важная».

-продолжать расширять представления о профессиях, дать понятие детям, что все профессии важны

Уборка игрушек

-прививать желание трудиться

Д/игра «Кто больше назовет профессий».

-обогащать словарный запас, воспитывать уважение к людям труда.

Игровая ситуация «Поделись машинкой с другом»

- воспитывать желание детей делиться игрушками.

НОД

1. Познание ФЦКМ (природный и предметный мир)

Тема: «Улица полна неожиданностей»

Программные задачи:

- закреплять представление о том, что улицу переходят в специально отведенных местах;

- учить правилам поведения на улице;

- рассказать о дорожных знаках. Дорожные знаки, светофор, лист с загадками, набор картин «Правила дорожного движения» Т. Н. Вострухина Стр. 39

2. Физическая культура

Занятие №1

Программные задачи: -упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную;

- учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по гимнастической скамейке; 2 гимнастические скамейки (высота 30—35 см, 8—10 кубиков (высота 6 см, мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы. Л. И. Пензулаева,стр. 13

3. Художественное творчество

Аппликация

Тема: «Что мы умеем вырезывать и наклеивать»

Программные задачи:

- Помочь оживить впечатления об аппликативных работах в средней группе;

- Побуждать выполнять сюжетную или предметную композицию, дополнять её деталями;

- Закреплять приёмы работы ножницами, умение вырезывать и аккуратно наклеивать изображения;

- напомнить правила безопасного поведения на занятии аппликацией;

- развивать воображение, эстетическое восприятие.

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе. Цель: формировать представление о ранней осени.

Труд на участке.

-закреплять трудовые навыки.

П/ и «Догонялки» (бег в быстром темпе).

Работа по развитию движений «Кто дальше бросит?»

- развивать дальность броска, силу броска, воспитать выносливость. Объяснение «Правила поведение на прогулке»

-познакомить с правилами поведения на прогулке.

Работа перед сном

Чтение Д. Денисова «Какие бывают профессии».

-продолжать расширять представления о профессиях и орудиях труда.

Вечер

Хождение босиком по массажным дорожкам, контрастные, воздушные ванны. С/р игра «Салон красоты»

- продолжать учить отражать в игре впечатления от окружающей жизни, исполнять роль до конца игры, подбирать необходимые атрибуты.

Д/и «Подбери картинку»

Цель: закреплять умение отличать и называть профессии

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

-закреплять знания о профессии дворника;

П/и «Ловишки»

-упражнять в быстроте реакции; учить действовать по сигналу

воспитателя;

Уборка участка от листвы.

- закреплять умения работать сообща;

Индивидуальная работа по развитию основных движений

-развивать разнообразные виды движений;

Игровое упражнение «Пройди-не упади!»

- развивать чувство равновесия и координацию движений

Взаимодействие с родителями

Консультация «Как рассказать детям о своей профессии»