Календарное планирование в подготовительной логопедической группе «Мы читаем. Знакомство с творчеством С. Я. Маршака»

Наталья Коршунова
Календарное планирование в подготовительной логопедической группе «Мы читаем. Знакомство с творчеством С. Я. Маршака»
▼ Скачать + Заказать документы

Календарное планирование в подготовительной логопедической группе

Апрель-1 неделя.

Разделы работы Дни недели

Вторник

(формирование лексико – грамматических категорий, связной речи) Пятница

(формирование фонетической стороны речи, обучение грамоте)

Общие речевые навыки

Зрительное и слуховое внимание.

Просодика.

Упражнение «Усатый – полосатый»;

Цель: Закреплять навык правильного использования вопросительной интонации в стихах;

Игра «Сапожки для кошки»;

Цель: Совершенствовать навык изменения силы голоса по высоте в игре;

Публикация «Календарное планирование в подготовительной логопедической группе „Мы читаем, Знакомство с творчеством С, Я, Маршака“» размещена в разделах

• Маршак С.Я. Знакомство с творчеством
• Планирование. Планы работ
• Подготовительная группа
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки

Игра «Кегли и мячи»;

Цель: Учить передавать метрические отношения (равномерно повторяющиеся, заданные наглядной схемой;

Упражнение «Подскажи словечко»

Цель: Развитие слухового внимания, памяти, чувства рифмы.

Игра «Будь внимательным».

Цель: Развитие слухового внимания, памяти, сообразительности.

Упражнение «Усатый – полосатый»;

Цель: Закреплять навык правильного использования вопросительной интонации в стихах;

Игра «Сапожки для кошки»;

Цель: Совершенствовать навык изменения силы голоса по высоте в игре;

Игра «Кегли и мячи»;

Цель: Учить передавать метрические отношения (равномерно повторяющиеся, заданные наглядной схемой;

Общая и мелкая

моторика Координация речи с движением «Старый клён»

Пальчиковая гимнастика «Где обедал воробей?»

Развитие навыков языкового анализа и синтеза Упражнение «Раздели на звуки» (диван).

Цель: Дальнейшее совершенствование умения выделять звук на фоне слова, выполнять звуковой анализ и синтез слов, состоящих из пяти звуков (при условии, что написание слов не расходится с произношением) Игра «Оживи кружок», Игра «Поймай звук». Цель: Закрепление признака согласных звуков, подбирать слова на заданный звук.

Лексика. Грамматика.

Связная речь. Беседа о творчестве С. Я. Маршака. Рассматривание портрета и книг.

Цель: Совершенствование умения составлять рассказы из личного опыта, рассказывать о переживаниях, связанных с увиденным, прочитанным.

Упражнение «Подбери слово»

Цель: Дальнейшее совершенствование навыков согласования прилагательных с существительными (прекрасный цветок, прекрасная незабудка, прекрасное утро, прекрасные дни) и числительных с существительными (три бабочки, семь бабочек, трёх бабочек, семи бабочек.) Упражнение «Кого звала кошка?» (по стихотворению «Сказка о глупом мышонке»

Цель: закрепление навыка использования сущ. в вин. п.

Грамота

- Ознакомление с буквой Г. «Напиши букву», «Найди букву Г в азбуке». Цель: Закрепление навыка выкладывания букв из орехов.

Работа над слоговой структурой слова

Упражнение «Герои С. Я. Маршака» (воробей, рассеянный, мышонок). Цель: Дальнейшее совершенствование умения выполнять слоговой анализ и синтез слов, состоящих из одного, двух, трёх слогов; подбирать слова с заданным количеством слогов.