Календарно-тематическое планирование «Одежда, обувь, головные уборы» в старшей группе

Ирина Требина
Календарно-тематическое планирование «Одежда, обувь, головные уборы» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

День недели понедельник Дата «14» ноября 2022 г. Тема недели «Одежда, обувь и головные уборы»

Утро Организация различных видов деятельности Индивидуальная работа Организация ППР

Образовательная деятельность в режимных моментах Утренняя гимнастика (Л. Л. Соколова «Комплексы сюжетных утренних гимнастик для дошкольников», стр. 75)

Утреннее приветствие № 8 «Утреннее приветствие»

Публикация «Календарно-тематическое планирование „Одежда, обувь, головные уборы“ в старшей группе» размещена в разделах

• Головные уборы. Шляпы, панамки, шапочки
• Календарно-тематическое планирование. КТП
• Обувь. Все материалы по обувной теме
• Одежда, обувь, головные уборы
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Темочки

Беседа «Откуда приходит одежда?», «Из бабушкиного сундучка…» (о русском народном женском костюме)

Цель: ознакомление детей с одеждой русского народа – женским костюмом, местом его хранения; показать детям красоту русского народного костюма и наряда Белгородчины, отражение русских традиций в их исполнении. Д/и «Оденем куклу по сезону»

Цель: закрепление умения подбирать одежду и обувь по сезону. Разместить в книжном уголке выставку книг об одежды

НОД Ознакомление с природой в детском саду

Тема 6 «Пернатые друзья», О. А. Соломенникова, стр. 49

Рисование

«Одежда для мальчика и девочки», интернет-ресурсы

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности Д/и «Было – стало»

Цель: уточнение представления детей о том, какая была одежда в прошлом, а какая сейчас.

Чтение рассказа Ушинского К. Д. «Как рубашка в поле выросла»

Цель: дать представление о растительном происхождении ткани. Д/и «Не зевай, дни недели называй»

Цель: развитие памяти, закрепление последовательности дней недели, понятий «вчера, сегодня, завтра». Создать условия для рассматривания иллюстраций и картин «Одежда»

Прогулка Прогулка 10. Наблюдение за тучами

Цель: продолжать закреплять знания детей о многообразии неживой природы. Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Детские ведерки, грабельки, атрибуты для игр, корм для птиц

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Т. Е. Харченко «Занятие 2», стр. 66

Хождение по массажным дорожкам

Цель: активация организма.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Цель: закрепление последовательности одевания и раздевания.

Д/и «Для чего эти инструменты?» (швейная машина, игла, напёрсток) с Внести массажные дорожки

НОД Физическое развитие

По плану физкультурного руководителя

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности Познакомить детей с профессией швеи.

Цель: расширение знаний детей о профессиях.

Предложить детям нарисовать что, по их мнению, делает швея. Д/и «Чей, чья, чьё?» с Внести образцы тканей, иголки, нитки

Прогулка Прогулка 10. Наблюдение за тучами

Цель: продолжать закреплять знания детей о многообразии неживой природы. Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Детские ведерки, грабельки, атрибуты для игр, корм для птиц

Работа с родителями Рекомендовать родителям посетить с детьми ателье.

Примечание: ___

День недели вторник Дата «15» ноября 2022 г. Тема недели «Одежда, обувь и головные уборы»

Утро Организация различных видов деятельности Индивидуальная работа Организация ППР

Образовательная деятельность в режимных моментах Утренняя гимнастика (Л. Л. Соколова «Комплексы сюжетных утренних гимнастик для дошкольников», стр. 6)

Утреннее приветствие № 9 «Давайте порадуемся»

Беседа «Зачем нужна одежда?»; «Из чего сделаны одежда»; «Какая одежда бывает?»

Цель: формирование представления детей о качествах, свойствах, целевом назначении и функции, устанавливание гендерных назначений. Д/и «Сравни и выбери» с Рассматривание альбома «Ткани»

НОД Речевое развитие

Занятие 5. «Обучение рассказыванию», В. В. Гербова, стр. 55

Физическое развитие (на улице)

По плану физкультурного руководителя

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности Слушание музыкальной сказки: «Храбрый портняжка». Цель: развитие эмоциональное восприятие музыкальной сказки.

Ситуативный разговор «Почему нужно помогать друг другу»

Цель: закрепление умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей, замечать непорядок в одежде. Д/и «Что носят мальчики, что носят девочки» с Предложить настольные игры

Прогулка Прогулка 11. Наблюдение за приметами наступающей зимы

Цель: развивать у детей умение самостоятельно выявлять признаки наступающей зимы. Упражнять в беге приставным шагом по кругу со сменой направления по сигналу с Детские ведерки, грабельки, атрибуты для игр, корм для птиц

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Т. Е. Харченко «Какие мы красивые», стр. 69

Хождение по массажным дорожкам

Цель: активация организма.

Разучивание потешек, поговорок об одежде Д/и «Один – много»

Цель: упражнять в образовании существительных. Предложить раскраски по теме одежда

НОД Музыкальное развитие

По плану музыкального руководителя

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности С/р игра «Дом моды»

Цель: расширение и закрепление представления детей об одежде, обуви, головных уборах, о тканях и материалах, из которых шьют одежду.

Д/и «Что лишнее?»

Цель: развитие внимания и мышления. Внести реквизиты для сюжетно-ролевой игры

Прогулка Прогулка 11. Наблюдение за приметами наступающей зимы

Цель: развивать у детей умение самостоятельно выявлять признаки наступающей зимы. Упражнять в беге приставным шагом по кругу со сменой направления по сигналу с Детские ведерки, грабельки, атрибуты для игр, корм для птиц

Работа с родителями Посоветовать родителям показать детям, как необходимо шнуровать ботинки.

Примечание: ___

День недели среда Дата «16» ноября 2022 г. Тема недели «Одежда, обувь и головные уборы»

Утро Организация различных видов деятельности Индивидуальная работа Организация ППР

Образовательная деятельность в режимных моментах Утренняя гимнастика (Л. Л. Соколова «Комплексы сюжетных утренних гимнастик для дошкольников», стр. 11)

Утреннее приветствие № 10 «Здравствуйте»

Беседа «Зачем нужна обувь?»; «Из чего сделана обувь»; «Какая обувь бывает?»

Цель: формирование представления детей о качествах, свойствах, целевом назначении и функции, устанавливание гендерных назначений. Упр. «Назови ласково»

Цель: формирование грамматического строя речи

Рассматривание папки с иллюстрациями «Обувь».

НОД РЭМП

Занятие 3, И. А. Помораева, В. А. Позина, стр. 27

Аппликация

«Красивый сарафан», интернет ресурсы

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности Чтение художественной литературы: «Заплатка» Н. Носов, О. Григорьева «Как ботинки ели кашу».

Цель: закрепление желания внимательно слушать, беседовать по содержанию текста.

Игра «Прохлопай названия одежды и обуви».

Цель: развивать внимание, слоговой структуры, слухового восприятия. «Изобрази настроение»

Цель: обучение пластичными движениями передавать внутренние ощущения

Предложить раскраски по теме обувь

Прогулка Прогулка 12. Наблюдение за воздухом

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы, свойствами воздуха. Упражнение в беге приставным шагом по кругу со сменой направления по сигналу с Атрибуты для игр, детские ведерки, корм для птиц

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Т. Е. Харченко «Имена друзей», стр. 70

Хождение по массажным дорожкам

Цель: активация организма.

Д/и «Одежда и профессии»

Цель: ознакомление со спецодеждой людей разных профессий. Д/игра «Исправь ошибку» (Моя сапоги, мой шапка, моё перчатки, мои шарф) с Внесение настольно- печатной игры для девочек «Лото «Соберем принцессу на бал».

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности Беседа по Петербурговедению «Адмиралтейская набережная. Легенды львов»

Цель: обогащение представлений детей о назначении набережных и пристаней нашего города, ознакомление детей с декоративным убранством Дворцовой пристани, ее историей и легендами. Д/и «Четвертый лишний»

Цель: развитие зрительного и слухового внимания, памяти, мышления, дифференциация по форме, по цвету, по величине, формирование словаря по теме.

Презентация «Дворцовая пристань. Легенды львов»

Прогулка Прогулка 12. Наблюдение за воздухом

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы, свойствами воздуха. Упражнение в беге приставным шагом по кругу со сменой направления по сигналу с Атрибуты для игр, детские ведерки, корм для птиц

Работа с родителями Предложить родителям найти и сфотографировать флюгеры на зданиях города.

Примечание: ___

День недели четверг Дата «17» ноября 2022 г. Тема недели «Одежда, обувь и головные уборы»

Утро Организация различных видов деятельности Индивидуальная работа Организация ППР

Образовательная деятельность в режимных моментах Утренняя гимнастика (Л. Л. Соколова «Комплексы сюжетных утренних гимнастик для дошкольников», стр. 15)

Утреннее приветствие № 11 «Зарядка»

Рассматривания иллюстраций «Разные шляпки». Обсуждение как менялся головной убор на протяжении многих лет

Д/и «Кто больше назовёт предметов одежды?»

Цель: расширение словарного запаса

Обеспечить условия для самостоятельной работы детей – предложить ножницы для развития навыков вырезывания. Вырезаем одежды, обуви, головные уборы «Для куклы (бумажной)»

НОД Речевое развитие

Занятие 6 «Завершение работы над сказкой «Айога», В. В. Гербова, стр. 56

Физическое развитие

По плану физкультурного руководителя

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности Ситуативный разговор о бережном отношении к одежде, обуви и головным уборам

Сказка:Ш. Пьеро «Кот в сапогах»

Цель: обучение детей участвовать в беседе по содержанию произведения. Игра «Большой – маленький»

Цель: закрепление понятия. Внесение настольнопечатной игры «Разрезные картинки – одежда, обувь, головные уборы»

Прогулка Прогулка 13. Наблюдение за первым снегом

Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями, свойствами снега. Развитие движений.

Цель: закрепление навыков хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков. Атрибуты для игр, спортивное оборудование, лопатки

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Т. Е. Харченко «Лепим Буратино», стр. 36

Хождение по массажным дорожкам

Цель: активация организма.

Беседа «Земля родная»

Цель: воспитание чувства любви и уважения к своей малой родине, ее природе, традициям, воплощенным в словесном, музыкальном, художественно-прикладном народном творчестве. Упражнять в умении держать ножницы Внести массажные дорожки

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности Конструирование «Шляпы» (из бумаги с элементами дизайна)

Цель: вызвать у детей интерес к изготовлению и оформлению головных уборов

Д/и «Подбери пары»

Цели: закрепление у детей умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой Внести ножницы, цветную бумагу, различные бусины

Прогулка Прогулка 13. Наблюдение за первым снегом

Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями, свойствами снега. Развитие движений.

Цель: закрепление навыков хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков. Атрибуты для игр, спортивное оборудование, лопатки

Работа с родителями Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики, как средства развития речи»

Примечание: ___

День недели пятница Дата «18» ноября 2022 г. Тема недели «Одежда, обувь и головные уборы»

Утро Организация различных видов деятельности Индивидуальная работа Организация ППР

Образовательная деятельность в режимных моментах Утренняя гимнастика (Л. Л. Соколова «Комплексы сюжетных утренних гимнастик для дошкольников», стр. 20)

Утреннее приветствие № 12 «С добрым утром»

• Беседа «Изобретение иглы»

• Цель: ознакомление детей с эволюцией иголки от древности до наших дней. Д/и «Четвёртый лишний»

Цель: закрепление знаний о классификации одежды, обуви, головных уборов.

Для самостоятельной деятельности предложить краски, карандаши, бумагу

НОД Музыкальное развитие

По плану музыкального руководителя

Рисование

«Разукрасим шляпку», интернет-ресурсы

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности Развивающая игра «Угадай эмоции».

Чтение сказки В. Осеевой «Волшебная иголочка»

Цель: закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи Д/и «Бывает – не бывает» (с мячом)

Цель: развитие связной разговорной речи. Предложить настольно-печатную игру «Эмоции»

Прогулка Прогулка 14. Рассматривание льда

Цель: продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, познавательный интерес. «Кто быстрее добежит до флажка»

Цель: упражнение в беге, приучение к действию по сигналу

Детские ведерки, грабельки, оборудование для самостоятельных игр

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Т. Е. Харченко «Веселые ребята», стр. 37

Хождение по массажным дорожкам

Цель: активация организма.

Беседа «Театры Петербурга» (знакомство с ТЮЗ)

Цель: ознакомление детей с театрами Санкт-Петербурга. Д/и «Скажи, где расположены»

Цель: учить ориентироваться в пространстве, правильно употреблять предлоги. Внести массажные дорожки

Презентация «Театр Юного Зрителя»

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности Просмотр презентации «Вотчина Деда Мороза»

Игра-экспериментирование «Красим ткань»

Цель: ознакомление детей со свойствами воды и красителей. Обследование шара, куба, кирпичика.

Цель: закрепление умения определять предметы при помощи рук.

Внести реквизит для эксперимента

Презентация «Вотчина Деда Мороза»

Прогулка Прогулка 14. Рассматривание льда

Цель: продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, познавательный интерес. «Кто быстрее добежит до флажка»

Цель: упражнение в беге, приучение к действию по сигналу

Детские ведерки, грабельки, оборудование для самостоятельных игр

Работа с родителями Попросить родителей прислать фото «Я и мама», для создания ролика к Дню матери.

Примечание: ___