Календарь природы своими руками для младшей группы (1 фото)

Наталья Громова
Календарь природы своими руками для младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Календарь природы является методическим игровым пособием. Соответствует ФГОС ДО и обеспечивает содержание программы в области «познавательное развитие». Отражает один из аспектов образовательной среды, т. е., непосредственно, предметно-пространственная развивающая среда.

Календарь природы создан для систематического наблюдения сезонных изменений природы, ориентировки по временам года и знакомству с погодными явлениями.

Публикация «Календарь природы своими руками для младшей группы» размещена в разделах

• Календарь погоды и природы
• Поделки. Мастерим с детьми
• Уголок природы и календарь наблюдений
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Цель данного пособия заключается в том, чтобы не только давать знания о сезонных изменениях в природе, но и развивать умственную деятельность: восприятие и мышление, наблюдательность, устойчивый познавательный интерес, память, восприятие и мышление.

В ходе работы с календарем решаются такие задачи, как:

- формирование элементарных представлений о фенологических явлениях природы. Дети учатся сравнивать, сопоставлять и устанавливать причину и временную зависимость явлений.

- знакомство с правилами поведения в природе.

- воспитание любви и бережного отношения к природе.

Заполнение календаря природы в ДОУ - важная совместная практическая деятельность, в процессе которой воспитатель обучает детей находить нужные обозначения. Обучает детей умению использовать и понимать символы.

С помощью календаря дети наглядно, в доступной игровой форме на протяжении всего года определяют врем года, а также, усваивают - как в процессе смены времен года меняется погода; что происходит в растительном и животном мире; что происходит в деятельности человека.

Общение с «Календарем природы» развивает у детей зрительное и слуховое внимание и восприятие, наблюдательность и мышление, любознательность, словарный запас и связную речь, мелкую моторику рук; способствует разностороннему развитию ребенка, воспитанию любви и бережного отношения к растениям и животным, возникновению положительных эмоций, хорошего настроения и вдохновения.