Консультация для педагогов «Как развивать фонематический слух»

Света Юрина
Консультация для педагогов «Как развивать фонематический слух»

К четырём годам дети способны определить на слух наличие или отсутствие того или иного звука в слове, а к 5 могут самостоятельно подбирать слова на заданные звуки, если, конечно, с ними велась предварительная работа.

Но не все дети достаточно чётко различают на слух определённые группы звуков, они нередко смешивают их. Это относится в основном к определённым звукам, например не дифференцируют на слух С и Ц, С и Ш, Ш и Ж и другие.

Публикация «Консультация для педагогов „Как развивать фонематический слух“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Развитие фонематического слуха
• Темочки

Для развития фонематического слуха, детям 4-6 лет предлагаются следующие игры и упражнения.

«Поймай звук»

Предложите ребёнку хлопать в ладоши (топать ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх) тогда, когда он услышит заданный звук, например звук (М) :

- в ряду других звуков (с 4 лет) :М,Т,М,Р,П,М, М.

- на фоне слога (с 4лет) : МА,ТО,МЫ,АМ,ПЫ,ТО,УМ.

- на фоне слова (с 4-5 лет) : мак, мост, пол, ком, сом, лупа.

«Какой звук есть во всех словах?» с 5 лет

Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь- и спрашивает у ребёнка, какой звук есть во всех этих словах.

«Подумай, не торопись» с 5-6 лет

Предложите ребёнку несколько заданий на сообразительность.

-Подбери слово, которое начинается на последний звук слова СТОЛ.

-Вспомни название птицы, в котором был бы последний звук слова СЫР.

(ВОРОБЕЙ, ГРАЧ)

-Подбери слово, чтобы первый звук был бы К, а последний –А.

-Предложите ребёнку назвать предмет в комнате с заданным звуком. Например: Что заканчивается на «А». Что начинается на «С», в середине слова звук «Т» и т. д

Вариант: То же самое задание с картинками из лото или сюжетной картинкой. Можно использовать иллюстрации.