Итоговое логопедическое занятие «Путешествие в цирк». Автоматизация звуков позднего онтогенеза в словах и фразах

коломиец светлана
Итоговое логопедическое занятие «Путешествие в цирк». Автоматизация звуков позднего онтогенеза в словах и фразах
▼ Скачать + Заказать документы

Итоговое логопедическое занятие «Путешествие в цирк».

Тема: Автоматизация звуков позднего онтогенеза в словах и фразах

Форма работы: подгрупповое занятие.

Цель: совершенствование речевой стороны, посредством автоматизации умения правильного произношения звуков л, л’ р, р’ в словах и фразах.

Задачи:

Коррекционные:

Темочки:

• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические конспекты занятий
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2024

• уточнить артикуляционный уклад и закрепить кинестетический образ (ощущения положения органов артикуляции) звуков ;

• совершенствовать движения артикуляционного аппарата;

• развивать элементарный фонематический анализ (учить различать звуки на слух в слогах, словах и предложениях);

• закрепить правильное произношение звуков в словах и фразах различной слоговой структуры, рифмованных текстах;

• обогатить и активизировать речевую практику детей;

• расширить и уточнить словарный запас детей по темам "Цирк".

Оздоровительные:

• создать благоприятный микроклимат на занятии;

• учить снимать умственное напряжение через активизацию мелкой, общей моторики и при использовании дыхательной зарядки.

Развивающие:

• развивать слуховое, зрительное внимание и память;

• развивать мимику, артикуляционный аппарат, общую и мелкую моторику;

• формировать каллиграфические умения.

Воспитательные:

• воспитывать стремление овладеть правильной речью;

• воспитывать внимание к обращенной речи;

• развивать чувство уверенности в себе, эмоциональную отзывчивость.

Оборудование: компьютер, экран, предметные картинки со звуками,костюм клоуна, тауматропы, индивидуальные трубочки, палочи для отработки выдоха, схема артик уклада звуков,мяч, волшебный мешок, шляпа фокусника, медальки

Музыкальный ряд: музыка Шаинского «Цирк».

Зрительный ряд: презентация по теме занятия «Цирк», предметные картинки по теме.

Предварительная работа: беседа по теме «Цирк. Артисты цирка».

Ход занятия.

1. Орг. момент: Презентация

Круг радости (нейрозарядка)

Ручки дружно трем- трем и гостей к себе зовем

Добрый день, друзья, рады, что зашли сюда

Посмотрите вы на нас - мы покажем высший класс!

-Ребята, вы готовы сегодня к путешествию

- Тогда отгадайте загадку и поймете куда мы сегодня отправимся

Приходить туда мы рады

Утром, вечером и днем

Тигры, клоу, акробаты

Выступают в доме том. Что это (цирк)

Возьмите волшебные палочки и правильно на них подуйте

«Дуй на палочку сильней, в цирке очутись скорей»

Ребята, сегодня я буду вашим конферансье- ведущим

А вы сейчас превратитесь в маленьких волшебников, ведь у вас в руках оживут картинки

Артикуляционная гимнастика (тауматропы)

(слон- жираф- заборчик-дудочка; обезьянка прыгает за очками- вверх вниз- качели; обезьянка и банан – обезьянка кушает банан –футбол; лягушка ловит муху- тянем язычок- парус; дракон дышит огнем- дракончики;

Итак наше цирковое представление начинается. В руках у вас трубочки- фанфары.

ты в фанфары подуди- мячик в лунку загони.

Дыхательная гимнастика, развитие ловкости «Ловкие метатели» (загнать шарик в дырку в столе с помощью трубочек свистящих)

Артикуляционный уклад Л Р Ш С Ц (с помощью Шарика и Клавы)

Предметы символы звуков

Посмотрите кто у нас тут спрятался!

-когда рычит тигренок где находится язычок, что делает язычок

(губы –улыбка,рот- приоткрыт, язык к бугоркам за верними зубками поднимается, возд струя сильная и язычок дрожит)

Когда шипит змея где находится язычок?

Когда свистит чайник где находится язычок, теплый или холодный воздух

Фонематическая разминка

Повторить слоговые ряды

шла-шра-сла

ста-шта-цта

дра-дру-дры

адр-одр-удр

аст-ост-ыст

ац-оц-ыц

кла-кло-клу

Превратимся в фокусников (игра с мячом с гостями) Маленькое в большое; Один- много

Робот-роботы

Стол-столы

Рука-руки

Лампа-лампы

Нога-ножка

Цветок-цветочек

Нос-носик

Пирамида-пирамидка

Цирковая музыка

(Картинка) Назовите инструменты, которые звучали (барабан, труба, гитара, скрипка)

Как называют музыкантов, которые играют на них?

(барабанщик, трубач, гитарист, скрипач)

А кто это услышал музыку веселую и спешит к нам в гости?

(мимическая гимнастика с клоуном)

Я могу быть веселым,

Могу удивляться

Возьму- загрущу

И опять улыбнусь

Тут зачем-то рассержусь

И опять развеселюсь

Развитие речи

-ребята, вам понравился клоун?

Он какой (веселый. Добрый, яркий, смешной, КЛАССНЫЙ)

Нейрогимнастика

Классный клоун- клоун классный

Ребята, а кто кроме фокусника и клоуна выступает на арене цирка?

(разные животные)

Эксперимент

Ой, животные исчезли. Давайте определим какие животные выступают в нашем цирке

(тигр, жираф,лягушка)

Ребята, сегодня на занятии куда мы совершили путешествие? (в цирк)

-какие животные выступают в цирке?

Какие музыканты играют цирковую музыку?

Кто приходил к нам в гости?

А вы превращались в фокусников?

Награждение

А теперья превращаюсь в фокусника.

Давайте посмотрим что спряталось в моем волшебном мешочке

Награждение медальками

завершение

На этом наше занятие закончено.

Возьмите волшебные палочки и правильно на них подуйте

«Дуй на палочку сильней, в саду очутись скорей»