Итог работы экологического кружка «Лесовичок»  (подготовительная группа) (12 фото)

Ажар Тукжанова
Итог работы экологического кружка «Лесовичок»  (подготовительная группа)
▼ Скачать +Заказ

В нашей группе проводится экологический кружок Лесовичек»

Основная цель кружка- формировать у детей элементы экологического сознания, понимать и любить окружающий мир и природу.

В основу содержания кружка легла парциальная программа С. Н. Николаевой «Юный эколог», которая предполагает формирование у детей правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают их, и с которыми они знакомятся в дошкольном детстве.

Публикация «Итог работы экологического кружка „Лесовичок“  (подготовительная группа)» размещена в разделах

• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Лесовичок. В гостях у старичка-лесовичка
• Подготовительная группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

В ходе проведения кружка использовались разные виды детской деятельности. В работе с детьми были использованы различные методы для достижения хороших результатов: наблюдение, беседы, сравнение, самоанализ, индивидуальная работа с детьми.

Литературная деятельность:

При чтении художественных произведений у детей накапливаются

знания о природе, художественное описание уже знакомых растений делает восприятие детей ярче, вызывает интерес к наблюдению.

Подвижные игры. Их проводили в качестве физминуток, на прогулке,

прогулке- походе.

Дидактические игры проводили в утреннее и вечернее время, на прогулках, экскурсиях, включали в занятия познавательного характера для закрепления знаний, полученных детьми. Проводили с детьми игры: «Что где растет», «Найди растение», «Береги природу» и т. д.

Были изготовлены дидактические игры:

1. «Времена года».

2. «Первоцветы»

3. «Птицы»

4. «Сад».

5. «Огород».

6. «Овощи».

7. «Фрукты».

8. «Насекомые».

9. «Комнатные растения».

10. «С какой ветки детка».

11. «Русская березка».

12. «Дуб и сосна» и т. д.

Консультации для родителей:

1. «Зеленый мир на окне».

2. «Воспитание любви к природе».

3. «Воспитание любознательности средствами природы».

4. «Использование народных примет в формировании экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста».

5. «Если в доме рыбки, птички, черепахи, хомячки».

6. «Играем с водой, песком и глиной».

Музыкальная деятельность:

На занятиях давали детям прослушать разные произведения со

звуками природы: (шум листьев, пение птиц и т. д.). Пение песен о

цветах, растениях, хороводы.

Изобразительная деятельность:

Дети с огромным удовольствием выражают свои впечатления об окружающем мире через рисунки. В процессе работы по кружку дети

очень много рисовали, лепили, делали поделки из природного

материала, развивали фантазию и умение передавать чувство композиции и оригинальности в своих работах. Использовались нетрадиционные методы рисования, лепки.

Например: на занятии «Золотая осень» дети использовали отпечаток сухих осенних листьев. Дети придумывают рассказы и рисуют иллюстрации. Очень понравилось детям занятие, где мы применяли кляксографию.

Очень интересно было детям рисование пальчиками – «Сколько знаю я дождей» и ладонью. Не было предела фантазии детей в рисовании на темы: «Солнышко лучистое», «Дружные пары животных», «Весна в лесу», «Белая береза», «Царство овощей».

Понравились детям занятия с применением оригами «Ромашка», «Насекомые», аппликация из ваты «Мороз красный нос», «Волшебный цветок» из сухих листьев.

Оформили в группе выставку работ детей изготовленных в рамках проекта.

Мини – огород на окне. Для того, чтобы ребенок понимал свою неотрывность от природы. Для этого мы пополнили уголок природы в группе. Цель уголка природы- способствовать развитию и формированию знаний о растениях. Относиться более ответственно к природе. В осеннее время убирали листву на участке. Вместе с детьми посадили «Мини огород» на окне.

Посадили и выращивали лук, салат, томаты, цветы- чтобы высадить на участке.

Наблюдая за рассадой, мы знакомили с этапами роста и развития растений. Одновременно зеленый лук является хорошо витаминным подспорьем для детского организма.

Проведения праздников и досугов по теме экологического кружка.

Экологические праздники и развлечения несут в себе опреде-ленную нагрузку в соответствии с особым содержанием. Важно в таких праздниках не столько воспроизведение знакомых музыкальных произведений, стихотворений, игр, отгадывание загадок на темы природы, сколько включенность детей в переживание событий, в осознание экологических проблем, достигнутых пониманию детей. По ходу сюжета разыгрываемой сказки отдельного ее эпизода следует вызвать у детей переживание гуманных чувств, сочувствия, острого желания помочь героям или решить возникшую проблемную ситуацию.

С целью закрепления знаний о растениях были проведены

праздники и развлечения: «Я сам», «Что? Где? Когда?»,

«Мы - друзья природы», «Юные любители природы».

ВЫВОД:

Таким образом, при системном, комплексном проведении намеченной работы можно достичь намеченных целей:

1. Воспитание любви и уважения к растениям, природе в целом.

2. Воспитание осознанного бережного отношения к объектам природы.

3. Формирование умения и желания прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде.

4. Формирование навыков экологически грамотного и безопасного

поведения в природе.

Наш кружок способен при целенаправленной деятельности педагогов и родителей помочь детям осознать себя «маленькими волшебниками», спасающими и оберегающими растительный мир.

Как говорится в известной пословице «Что посеешь, то и пожнешь».

Очень хочется верить, что наши дети и в будущем будут любить и оберегать все живое.