Использование нетрадиционной техники рисования солью в работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи (11 фото)

Галина Хорошева
Использование нетрадиционной техники рисования солью в работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи
▼ Скачать + Заказать документы

Введение.

Любое нарушение развития речи ребенка часто сопровождается нарушением внимания и памяти, недоразвитием мелкой моторики и влияет на формирование изобразительных навыков. Несформированность графических навыков и умений мешает ребенку выражать в рисунке задуманное, адекватно изображать предметы объективного мира и затрудняют развитие познания и эстетического восприятия.

Публикация «Использование нетрадиционной техники рисования солью в работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи» размещена в разделах

• Нетрадиционные техники рисования
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Рисование. Все материалы
• Соль. Изучаем соль
• Соль. Рисование солью
• Темочки

Дети с речевыми нарушениями быстро истощаются и пресыщаются любым видом деятельности, им трудно сохранять усидчивость и работоспособность. Поэтому, целесообразно проводить специальную работу по формированию навыков рисования с помощью нетрадиционных методик, так как это - увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. В ходе таких работ ребенок учится творить САМ, а не просто разучивает и исполняет созданные кем-то стихотворения, песни, танцы.

И сегодня, я хочу представить Вашему вниманию работы моих ребятишек, нарисованными солью.

«Сказочная овечка».

Цель: создать условия для развития мелкой моторики рук с помощью экспериментирования с художественными материалами, инструментами, изобразительно-выразительными средствами и нетрадиционными техниками.

Задачи:

• активизировать и систематизировать знания детей по лексической теме недели «Домашние животные – такие беззаботные»;

• учить технологии работы с солью (брать соль щепотью, перебирать тремя пальцами для равномерного засыпания, закреплять навыки работы с красками, бумагой;

• развивать мелкую моторику рук, глазомер, координацию движений, творческие способности;

• воспитывать аккуратность и усидчивость.

Для работы нам понадобятся материалы:

- пачка обычной столовой соли;

- акварельные краски;

- восковые мелки;

- плотная акварельная бумага;

- флакон клея ПВА с узкой насадкой;

- кисточки;

- простые карандаши;

- баночки с водой;

- салфетки (обычные бумажные для придания объема при приклеивании головы животного);

- ножницы (для вырезывания головы животного).

! Для того чтобы начать работу с солью необходимо обратить внимание, чтобы у детей не было порезов на руках!

Как мы выполняли работу:

1. на бумаге простым карандашом нарисовали набросок туловища овечки;

2. по контуру нанесли клей;

3. «нарисовали» клеем завитушки, в результате чего образовались выпуклые линии;

4. нанесли соль на клей, а затем лишнюю соль стряхнули на подносы;

5. с помощью красок раскрасили образованные солевые линии, нарисовали ноги и хвостик;

6. из бумаги, сложенной вдвое, вырезали голову; с помощью восковых мелков нарисовали глаза, нос;

7. бумажную салфетку скомкали и приклеили ее с изнанки головы; затем – к туловищу.

8. оформили фон.

И вот такие замечательные работы получились у детей:

Литература:

2. Необычные способы рисования для больших и маленьких фантазеров/авт. -сост. М. В. Кудейко – 2-е изд. – Мозырь: Содействие, 2007.