Ольга Рыбакова
Техническое конструирование в детском саду. Инженерная книга «Сити-фермер — профессия будущего»
▼ Скачать + Заказать документы
1. Идея и общее содержание проекта.
Быстро меняющееся время, меняет все вокруг. Новые возможности и открытия в разных сферах жизнедеятельности человека, стремительное развитие новейших технологий, глобализация в различных сферах. Все это способствует появлению новых профессий, о которых несколько лет назад никто и не слышал. Специалист по созданию искусственных органов, наномедик, фермеры и скотоводы, работающие с генными технологиями, хирург по увеличению памяти, работники «вертикальных ферм».
Темочки:
- Домашние животные. Все материалы
- Книга. Все материалы по теме книг
- Конструирование, ВСЕ поделки
- Профессии. ВСЕ материалы про труд взрослых и профессии
- Сельскохозяйственные профессии для детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» декабрь 2023
Сельское хозяйство через десять лет найдет себе новый дом – небоскребы в больших городах. Идея «вертикальных ферм» позволит справиться с проблемой продовольствия, а также существенно разгрузит основные дорожные магистрали. Фермеры новой формации будут специалистами в инженерии, ботанике и торговле.
Игра – необходимый спутник детства. С конструктором дошкольники учатся, играя. Наша инженерная книга направлена на формирование у детей конструктивно-технических способностей, развитие образного мышления, пространственного воображения, включение детей в процесс ознакомления с профессиями будущего, в частности – с профессией «Сити-фермер», через проведение практических занятий по робототехнике и техническому конструированию.
2. История вопроса и существующие способы решения.
В России с 2011 года действует проект «Атлас новых профессий» — это альманах перспективных отраслей и профессий, актуальных для российской экономики, на ближайшие 15 – 20 лет. Атлас помогает понять, какие отрасли будут активно развиваться, какие в них будут рождаться новые технологии, продукты, практики управления и какие новые специалисты потребуются работодателям.
Предпосылки к развитию сити-фермерства складывались уже очень давно, в связи с высокой урбанизацией населения, уже к середине 21 века в сельской местности останется лишь треть от общего количества людей на Земле. Активны рост популяции Земли и еще более активная урбанизация населения требует быстрых продовольственных решений. Таким решением постепенно становится сити-фермерство.
Причины развития сити-фермерства:
1. Сокращение объема плодородных земель;
2. Исчерпание ресурсов экосистем и Мирового океана;
3. Негативные изменения климата.
Понятие сити-фермерства и, соответственно, профессия сити-фермер возникли в Сингапуре в 2012 году, где впервые была применена система вертикального озеленения на крыше небоскреба. Сама профессия сити-фермер – это одна из самых перспективных профессий будущего, которая будет нести в себе важные и благородные цели – защита планеты и обеспечение продовольственной безопасности человечества.
Сити – фермер – специалист по разработке проектов, обустройству и обслуживанию агропромышленных хозяйств на крышах домов и зданиях крупных городов. Такие «вертикальные фермы», представляющие собой автономные и экологичные конструкции, позволят выращивать растения и разводить животных в черте города.
3. Комплексное исследование и решение на основе исследования.
Сити–фермерство – это выращивание сельскохозяйственных культур и животных в городских условиях. Это направление несет в себе идею создания идеальной городской среды. В сити-фермерстве невообразимым образом переплелись любовь к растениям, умение работать со сложной техникой, предпринимательская жилка, понимание ценности экологии и здоровья в современном мире.
Навыки, которыми должен обладать сити-фермер:
- ответственность;
- целеустремленность;
- умение ставить долгосрочные цели;
- планирование;
- системное мышление;
- управление проектами;
- бережливое производство;
- программирование/робототехника/искусственный интеллект;
- экологическое мышление.
Технологии сити-фермерства дают возможность экономить воду, почву и удобрения и почти не зависеть от капризов погоды. Представьте, что экологически-чистые продукты можно будет выращивать на крыше вашего дома. Помимо того, что это очень удобно, можно решить проблему с высокой стоимостью натуральных продуктов питания, сократив расходы по перевозке и торговых наценках посредников.
Сити-фермерство предлагает нам следующие основные новшества:
1. Ярусное размещение и компактность позволит сэкономить пресную воду.
2. Урожайность овощных культур не будет зависеть от погодных условий.
3. Отказ от использования почвы, заменяя ее на высокопитательные составы, тем самым позволяя полностью отказаться от минеральных и органических удобрений.
4. Снижение затрат на электричество, при применении высокомощных led ламп, а также использовании «ветряков» и «солнечных батарей».
В России сити-фермерство пока в новинку, потребители еще не привыкли к такой продукции, но за сити-фермерством будущее. Города растут, технологии выращивания становятся все доступнее, поэтому интеграция «вертикальных ферм в городе» — это дело времени.
4. Описание процесса подготовки проекта.
Для проекта мы решили взять:
1. Металлический конструктор производство России (набор № 1 и набор № 4);
2. Фермер - Лего-человечек от конструктора Lego;
3. Пластиковая 5-литровая бутылка из-под воды – стеклянная теплица;
4. Синильная проволока – шланг для подачи питательного раствора;
5. Пенопласт + кусочки фоамирана – «грядки» с растительностью;
6. Спичечный коробок – поддон для питательного раствора;
7. Световая гирлянда - led лампа;
8. Основа деревянная коробка – крыша здания.
5. Технологическая часть проекта.
Делаем «вертикальную ферму».
Берем: планки с 10 отв. – 4 шт. ; панель – 3 шт. Соединяем все винтами и гайками как показано на фото. Для «затягивания» используем отвёртку или гаечный ключ.
Делаем тележку для «вертикальной фермы».
Это нужно для того, чтобы в летний период нашу ферму можно было выкатывать на свежий воздух из теплицы.
Берем: Панель – 1 шт. ; скобы I – 2 шт. ; колесо – 4 шт. ; ступицы (нет в условных обозначениях, на фото они красного цвета) – 4 шт. ; винт 70 мм – 2 шт. (нет в условных обозначениях). Соединяем все винтами и гайками как показано на фото. Для «затягивания» используем отвёртку или гаечный ключ.
Ставим вертикальную ферму на тележку с помощью 2 уголков II (нет в условных обозначениях). Наверх закрепляем панель. Соединяем все винтами и гайками как показано на фото. Для «затягивания» используем отвёртку или гаечный ключ.
Делаем «грядки».
Вырезаем из пенопласта три прямоугольника, по размеру панелей. Фоамиран нарезаем полосками и вставляем по две полоски в «грядки».
На самую нижнюю панель ставим коробочку от спичечного коробка – это емкость для питательного раствора. Вставляем шланг из синильной проволоки (на фото справа синего цвета).
Делаем свет из led ламп.
Берем световую гирлянду на батарейках.
Делаем «ветряк» и «солнечные батареи».
Используются для:
- автономной системы электроснабжения (для производства электроэнергии, которая затем накапливается в аккумуляторах и используется для питания различных устройств и приборов);
- системы освещения;
- системы видеонаблюдения и охраны;
- системы связи;
- системы отопления и охлаждения.
Такие устройства позволяют полностью или частично решить проблему с питанием небольших объектов, которые располагаются вдали от централизованной электросети.
«Ветряк»
Берем: план-шайба – 1 шт; косынка II -4 шт. ; планка с 10 отв. – 1 шт. ; панель – 4 шт. ; планка с 5 отв. – 2 шт. Соединяем все винтами и гайками как показано на фото. Для «затягивания» используем отвёртку или гаечный ключ.
«Солнечные батареи»
Берем: пластина 50х20 – 2 шт. ; планка с 3 отв. – 1 шт. ; скоба II – 2 шт. ; пластина 1х5 – 2 шт. (нет в условных обозначениях) Соединяем все винтами и гайками как показано на фото. Для «затягивания» используем отвёртку или гаечный ключ.
Делаем теплицу. Все устанавливаем по местам.
6. Педагогическая значимость проекта.
В ходе проекта дети познакомятся с новым направление в сельском хозяйстве - сити-фермерство, узнают о его нарастающей популярности по всему миру. Узнают кто такой сити-фермер, что он должен делать, какими профессиональными и человеческими качествами должен обладать, повыситься уровень практических навыков в конструировании и моделировании. Данный проект может стать началом для определения профессиональной ориентации детей.
Проект может быть использован педагогами дошкольных образовательных организаций, педагогами дополнительного образования, учителями начальных классов.
