Интерактивное методическое пособие по развитию математических представлений у дошкольников «Математика» (20 фото)

Алена Турьева
Интерактивное методическое пособие по развитию математических представлений у дошкольников «Математика»
▼ Скачать + Заказать документы

Формирование математических представлений в дошкольном возрасте одна из сложных задач в интеллектуальном развитии ребенка. Для полноценного развития важно задействовать все основные формы восприятия: зрительное, тактильное и слуховое. С этой целью мной были разработаны дидактические игры, которые объединены в моем интерактивном методическом пособии "Математика", которое представляет собой развивающую книгу, лэпбук. Он систематизирует очень важные для ребёнка знания, от которых во многом зависит будущее успешное обучение в школе. Данная книга разработана для старшего дошкольного возраста (старшая, подготовительная).

Публикация «Интерактивное методическое пособие по развитию математических представлений у дошкольников „Математика“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Игры для детей
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2022

По моим предыдущим публикациям вы уже заметили, что я люблю работать с фетром и изготавливать с помощью него развивающие книги. Да и ребятам такие книги очень нравятся, просят сшить еще книги на другую тематику.

Изделия из фетра очень мягкие и приятные на ощупь.

Мягкая книжка, сконструированная и созданная своими руками, имеет ряд преимуществ:

- безопасна для ребенка любого возраста

- не имеет острых углов

- изготовлена из экологически чистого материала

- привлекательна для детей

- их можно гнуть, мять, сворачивать

- картинки в книжках можно отрывать, перемещать на другие места, использовать как самостоятельные игрушки.

Цель: формировать у детей элементарные математические представления и логическое мышление через реализацию системы работы с помощью интерактивного пособия.

Задачи:

- закрепление представлений о числе и количестве, отношениях между числами;

- развивать умение составлять, анализировать и решать простые арифметические задачи;

- развивать представление о составе числа из двух меньших чисел в пределах первого десятка;

- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

- развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленные задачи;

- закрепить знания детей о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;

- формировать навыки определения время по часам;

- закреплению умения детей играть в различные дидактические игры, выполняя правила;

- воспитывать желание работать в команде, содержательно общаться между собой.

Преимущество дидактического пособия заключается в следующем:

• интересное и привлекательное оформление для детей;

• возможность использования различных форм организации работы с детьми (индивидуально, в паре, самостоятельно, во взаимодействии со взрослым);

• мобильность использования и компактность хранения;

• дифференциация образовательной работы с учетом способностей и возможностей детей;

• вариативность использования игровых заданий.

В книге представлены такие игры :

1. "Часы и время"

Цель: научить детей ориентироваться во времени. Совершенствовать навыки определения времени по часам, фиксируя его значение на циферблате. Развивать у детей внимание, логическое мышление и речь.

2. "Найди пару"

Цель: формировать представления об основных цветах и о геометрических

фигурах, развивать зрительное восприятие, мыслительные операции, внимание.

3. "Веселый счет"

Цель: знакомство детей с числами от 1 до 10. Закрепление обратного и порядкового счета, соотнесение числа и количества. Развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, памяти, наглядно-образного и логического мышления, умения анализировать, сравнивать. Формирование у детей сенсорных способностей, тактильных ощущений. Развитие представлений о цвете, форме, величине и свойствах предметов через яркие наглядные образы и игровую деятельность.

Цифры на липучках.

4. "Назови соседей числа"

Цель: Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10, учить называть смежные числа заданного числа. («соседей» числа). Развивать мелкую моторику.

5. "Заселите домики"

Цель: повторение и закрепление знаний состава чисел первого десятка.

6. «Посчитай-ка!»

Цель: формировать умение сравнивать две группы предметов на основе счета, устанавливать равенство и неравенство двух множеств; совершенствовать навык использования математических знаков «=», «=», «>»,«<»; развитие мыслительной деятельности, внимания, памяти.

7. "Фигурки из палочек"

Цель: развивать восприятия формы и величины, обучение детей умению составлять геометрические фигуры, различные изображения из палочек.

8. "Изучаем геометрические фигуры"

Цель: закреплять у детей знания о геометрических фигурах; расширять знания о плоских (квадрат, треугольник, трапеция, круг, прямоугольник, овал, многоугольник) и объёмных (куб, цилиндр, шар, конус, параллелепипед) геометрических фигурах.

9. "Пиши цифры правильно"

Цель: обучение дошкольников письму цифр.

10. Загадки и стихи про цифры"

Это превосходный дополнительный материал для знакомства детей с цифрами или закрепления знаний. Стихи про цифры научат детей быстро и легко цифрам.

11. "Найди фигуру"

Цель: формировать умение различать форму предметов и соотносить эту форму с геометрической фигурой (кругом, овалом, треугольником, квадратом и прямоугольником); развивать внимание, мыслительные операции, воображение.

12. "Математические раскраски"

Цель: тренировка различных математических навыков у детей дошкольного возраста.

- помогают ребятам в игровой форме закрепить знания по математике;

- повышают мотивацию к изучению этой непростой науки;

- способствуют развитию мелкой моторики;

- способствуют развитию памяти, мышления, внимания, воображения;

- способствуют развитию цветового восприятия;

- способствуют формированию вариативности мышления ребенка.

Тщательно продуманная система расстановки выражений в частях картинок способствует развитию логического мышления.

13. "Ориентируемся в пространстве"

Выполняя задания, ребенок сможет увереннее ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, усвоит понятия "право-лево", избавится от "зеркального" написания и будет понимать и правильно использовать в речи различные предлоги.

14. "Разложи по порядку. Мы растем"

Цель: развитие способности различать предметы по величине.

15. "Математические грибочки"

Цель: закреплять умение соотносить количество и число, развитие у детей логического мышления, внимания и обучение счётной деятельности.

16. "Дни недели"

Цель: закрепить умение называть дни недели по порядку, упражнять в названии последовательности дней недели.

17. "Семь цветов радуги"

Цель: закреплять представления детей о цветовом спектре и использование в речи детей прилагательных; развиваем мелкую моторик рук, память, мышление, внимание.

18. " Когда это бывает: части суток"

Цель: закрепить представление о временах суток; учить ориентироваться во времени, знать, что происходит в определённый отрезок времени; учить правильно употреблять слова «сегодня», «завтра», «вчера».

19. " Когда это бывает: времена года"

Цель: формирование и закрепление знаний о последовательной смене сезонов, находить соответствующие картинки; развивать зрительную память, внимание.

20. "Ежик"

Цель: развитие мелкой моторики рук и глазомера у детей дошкольного возраста, освоение навыка шнурования (завязывания шнурка на бант).

Особенно нравится, что моя книга действительно «активная» : все, что в данный момент в ней находится, можно легко дополнить или заменить.