Конспект интегрированного занятия с детьми средней логопедической группы «Наш хутор, улицы, дома»

Юлия Панасенко
Конспект интегрированного занятия с детьми средней логопедической группы «Наш хутор, улицы, дома»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 39 хутора Бараниковского муниципального образования Славянский район

Конспект

интегрированного занятия с детьми

средней логопедической группы

по теме:

«Наш хутор, улицы, дома»

Подготовила:

воспитатель: Панасенко Ю. В

х. Бараниковский, 2021

Публикация «Конспект интегрированного занятия с детьми средней логопедической группы „Наш хутор, улицы, дома“» размещена в разделах

• Дом, дома, домики. Здания и строения
• Дом, дома. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Средняя группа
• Темочки

Программное содержание: обобщать и систематизировать знания детей о родном хуторе, улицах, домах. Выяснить, из каких частей состоит дом, какими бывают дома. Пополнять знания детей о названиях улиц нашего хутора. Развивать умение строить связные высказывания, выразительно читать стихи наизусть, активизировать речь детей. Развивать пространственное мышление в составлении целого из частей.

Методические приемы:

Сюрпризный момент

Словесные приемы: беседа, вопросы, полные, развернутые ответы

Наглядные приемы: Использование мультимедийного оборудования, показ слайдов

Упражнение на внимание

Чтение стихов

Упражнение на развитие пространственного воображения и логического мышления

Физкультминутка

Изобразительная деятельность

Ход образовательной ситуации.

1. Приветствие: «Ты мой друг и я твой друг»

2. Воспитатель: Дети, сегодня у нас в гостях Клубочек – большой путешественник. Он любит путешествовать по разным местам. Он побывал в городах, деревнях, селах, хуторах. Но здесь Клубочек в первый раз и хочет побольше узнать о нашем хуторе, улицах, и домах, где вы живете. Расскажем ему, какой замечательный у нас хутор?

Как называется наш хутор? (Бараниковский) А рядом с ним какие хутора есть? (Губернаторский, Семисводный). Эти три хутора образуют Протокское сельское поселение.

Воспитатель: Скажите, какие достопримечательности есть в хуторе Бараниковском? Ответы: Мемориал, Дом культуры, в котором есть музей и библиотека, спортивная школа, где можно посещать различные секции.

Какие места вам нравятся больше всего? (игровые площадки, магазины, сад, огород и т. д.) (просмотр слайдов)

3. Воспитатель: Любое селение состоит из улиц. Предлагаю посмотреть фотографии улиц и угадать, чья это улица и как она называется.

Познавательное упражнение «Угадай улицу» Чтение детьми стихов о своем хуторе.

Так какие улицы есть в нашем хуторе, назовите? Клубочек предлагает детям назвать обозначить название улицы флажком на мольберте.

4. Физкультминутка

Мы по хутору шагаем, дети шагают

Звонко песни распеваем.

Впереди течет река, волнообразные движения руками

В небе солнце, облака. разводят руками

5. Рассматривание слайдов «Чей дом изображен на экране?» Дети отвечают.

Воспитатель предлагает рассмотреть какой-либо дом, каждый ребенок отвечает на какой-либо вопрос.

-Этот дом большой или маленький?

- Какой одноэтажный или двухэтажный?

-Из какого материала построен дом? (кирпичный или деревянный)

-Какого цвета дом?

-Из каких частей состоит дом? (стены, крыша, окна, дверь, крыльцо)

Клубочек очень рад, что вы многое знаете, и предлагает игру

6.«Собери части дома»

Дети делятся на 2 группы и составляют из частей дом (многоэтажный и одноэтажный)

Какой дом получился? Из каких деталей вы составили свой дом?

7. В завершении занятия воспитатель предлагает нарисовать свой особенный дом и «выстроить» целую улицу из нарисованных домов на мольберте, и дать этой улице интересное название.

8. Рефлексия:

Воспитатель: хорошая получилась улица, ровная, красивая! Видно, что все старались. Обратите внимание, какой домик нарисовал Костя, Саша…Что особенного в их домиках, чем они отличаются друг от друга? Какой цвет выбрал для своего дома Лева, Максим?