Интегрированная НОД «Осенний ковёр» в средней группе

Наталья Есакова
Интегрированная НОД «Осенний ковёр» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: создание осеннего ковра из листьев разного цвета (красного, жёлтого, зелёного) и разного размера (большого и маленького).

Задачи.

1. Учить технике аккуратного намазывания клеем листьев и приклеивания готовых форм.

2. Развивать воображение, ориентировку на листе бумаги; умение отбирать, отличать и называть объекты жёлтого, зелёного и красного цвета.

3. Воспитывать у детей художественный вкус; вызывать у детей положительное отношение к явлениям природы.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2020

Оборудование и материалы: аудиозапись произведения П. И. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года». Музыкальные фонограммы, демонстрационный материал «Времена года». Корзинки, листья, ватман для коллективной аппликации, игрушка-ёжик. Яблоки на сюрпризный момент. На каждого ребё нка: клей, кисть, клеёнка, салфетка, розетки для клея.

Предварительная подготовка: рассматривание иллюстраций на тему «Осень», наблюдение за осенней природой, рассматривание и рисование листьев осенних. Чтение рассказа М. Пришвина «Листопад». Разучивание потешки «Дождик, дождик пуще лей!»; стихов А. Плещеев «Осень наступила…», В. Орлов «Жёлтые мышки», К. Бальмонт «Осень». Загадки об осени и беседы на темы : «Здравствуй осень золотая!», «О чём думал листик, когда летел с дерева».

Методы и приё мы работы с детьми: наглядные – рассматривание демонстрационного материала; словесные – беседа, чтение стихотворений наизусть, вопросы к детям; игровые – подвижная игра, дидактические игры.

Ход занятия

На полу разбросаны бумажные листья трёх цветов (зелёного, красного, жёлтого).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько листочков и какие они все разные. Что же случилось? Как вы думаете, почему они начали опадать?

Дети: Наступила осень.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколь же их здесь?

Дети: Много.

Воспитатель: Получился настоящий листопад.

Вот и осень, листопад.

Листья жёлтые летят.

Листья красные летят,

Прямо под ноги ребят.

- Что же мы будем с ними делать? Как вы думаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Ветер разбросал листочки. Может быть мы их соберём?

Ответы детей.

Воспитатель: А как мы это будем делать?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, смотрите, что у меня есть.

Ставит перед детьми корзины трёх цветов, уточняя с детьми их цвет (жёлтая, красная, зелёная) и предлагает детям разложить листья по корзинам по цвету.

Дети раскладывают листья.

Игра «Найди такого же цвета».

- Что у нас в группе есть красного цвета? Жёлтого? Зелёного?

Воспитатель спрашивает:

- Что у нас в группе есть такого же цвета? (Показывает красный листочек).

Дети двигаются по группе, ищут предметы красного цвета.

- Что у нас в группе есть зелёного цвета? (Показывает зелёный листочек).

- Что у нас есть жёлтого цвета? (Показывает жёлтый листочек).

Игра «Путешествие на машине времени».

Воспитатель показывает картинки со временами года и читает четверостишия, а дети их называют.

В это время очень жарко,

Солнце в небе светит ярко,

Бабочки летают,

Когда это бывает? (Летом).

- Ребята, а как мы летом одеваемся?

- Какого цвета листики на деревьях?

- Что мы любим делать летом?

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

Воспитатель: Когда это бывает? (Осенью) Как меняется природа осенью? Ребята, а какие приметы осени вы знаете?

Ответы детей. (На небе тучи, идёт дождь, дует ветер, холодно, листья на деревьях жёлтые и красные, листопад, птицы улетают в тёплые края).

Воспитатель: А вот как с помощью музыки передаёт приход осени композитор П. И. Чайковский.

Слушание произведение П. И. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года».

- Ребята, что вы услышали в этой музыке?

Ответы детей.

Фонограмма «Крик журавлей улетающих на юг».

Воспитатель: Ребята, послушайте, что это?

Дети: Крики птиц.

Воспитатель: А почему они кричат?

Дети: Они улетают в тёплые края.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с ними до весны и помашем в след.

Фонограмма «Подул ветер».

Воспитатель: Давайте закроем глаза и послушаем ветер. Подул ветер, листочки поднял и закружил.

Подвижная игра «Мы - листочки».

Мы – листики осенние, на веточках сидели Дети приседают

Дунул ветер – полетели

Мы летели, мы летели, (бегают на носочках)

И на землю тихо сели. (дети приседают)

Ветер снова набежал,

И листочки все поднял. (дети встают)

Повертел их, покружил, (дети кружатся на месте)

И на землю опустил. (дети приседают)

Воспитатель: Слышите, кто-то шуршит? Пойдём, посмотрим.

(Дети находят кучу листьев)

Воспитатель: Кто же может прятаться под листьями? Давайте посмотрим.

В густом лесу под ёлками,

Осыпанный листвой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой.

(Дети находят под кучей листьев ёжика)

Воспитатель вместе с детьми рассматривает ёжика, предлагает потрогать его, погладить, только осторожно.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему он у нас оказался?

Ответы детей.

Воспитатель: Ёжик очень грустный и печальный. А может быть он заблудился? А может быть у него в лесу нет красивых листочков, и он пришёл к нам ими полюбоваться? Так что же могло случиться?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, налетел сильный ветер, сорвал все листья с деревьев, закружил их и унёс. А ёжику очень нравиться золотая осень. Вот он и пришёл к нам в гости.

Давайте его порадуем и почитаем стихи об осени.

(Ребёнок)

Осень золотая,

Солнечные дни.

Птицы улетают,

К югу до весны.

(Ребёнок)

Жёлтые листочки,

Весело шуршат.

В яркие одежды,

Нарядился сад.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Ёжику очень понравились стихи. Ребята, а как вы думаете, мы сможем ежику помочь? Сделаем для ёжика подарок? А какой мы сделаем ему подарок?

Давайте сделаем для ёжика «Ковёр из осенних листьев», разноцветных и красивых.

Воспитатель: А у нас получится?

Ответы детей.

Воспитатель: А как же мы прикрепим листья к нашему ковру?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, мы их будем приклеивать.

(Дети садятся вокруг осеннего ковра).

Воспитатель показывает, как надо намазывать листочек клеем и приклеивать.

Воспитатель: Берём листья, намазываем их клеем, на ковре находим место для своего листочка, приклеиваем его и придавливаем салфеточкой.

Листья у детей разного цвета (красные, жёлтые, зелёные) и разного размера (большие и маленькие).

(Дети приклеивают листочки).

(Звучит музыкальная фонограмма).

В конце работы дети вытирают руки тряпочкой.

Итоги занятия: воспитатель в конце занятия индивидуально отмечает каждого ребёнка (аккуратно приклеил листья, быстро выполнил работу, сделал лучше, чем в прошлый раз, правильно собрал листья по цвету, много наклеил листьев, очень хорошо читал стихи, вспомнил разные приметы осени, кружился, как настоящий листочек и т. д.).

Воспитатель: Получился очень красивый ковёр. Давайте наш ковёр подарим ёжику, и пусть он тоже любуется осенней красотой.

Ребята показывают ёжику ковёр из листьев.

Воспитатель: Ёжику ковёр очень понравился, и он решил нас отблагодарить и тоже приготовил подарок. (сюрпризный момент) Полную корзинку, отгадайте чего:

(Загадка)

Очень ароматное,

Наливное, гладкое.

Сочное, большое.

Что это такое? (Яблоко).

Воспитатель: Правильно, ребята, ёжик принёс полную корзину спелых, сочных, полезных яблок. Давайте скажем ему спасибо и пригласим сегодня у нас погостить. А сейчас, мы с вами помоем ручки и будем пробовать угощение.