Лилия Гайнатуллина
Интегрированная НОД Тема: «Музыкальная форма. Вариации на тему русского народного творчества»
СОСТАВИЛИ и ПРОВИЛИ:
музыкальный руководитель Гайнатуллина Лилия Равилевна
воспитатель по ИЗО Воробьева Светлана Анатольевна
воспитатель по конструированию Греновецкая Наталья Дмитриевна
Цель: Закрепить знания детей о форме вариаций в разных видах творческой деятельности.
Задачи:
Публикация «Интегрированная НОД Тема: „Музыкальная форма, Вариации на тему русского народного творчества“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Народная культура, фольклор
- Работа музыкального руководителя
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2013
• Развивать эмоциональную отзывчивость в процессе слушания музыкального произведения в форме вариация
• Развивать умение осознанно воспринимать форму музыкального произведения
• Воспитывать любовь, интерес к музыке, потребность в творческой деятельности.
• Продолжать учить детей выполнять орнамент на силуэте одежды по мотивам русского орнамента
• Воспитывать положительное отношение к декоративно-прикладному искусству.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, потешек. Самостоятельное придумывание и рассказывание историй, рассказов. Рассматривание узоров, орнаментов различной формы и расположения.
Материал по изобразительной деятельности: гуашь, акварель, палитры, кисти, мольберты, карандаши, фломастеры, пластилин, восковые мелки, шаблон русского паренька.
Материал по музыкальной деятельности:
«Камаринская» из «Детского альбома» П. И. Чайковского, мультимедийная презентация «Вариация», муз. инструменты.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Муз. руководитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня нам предстоит разобраться в построении музыкальных произведений и ответить на важный вопрос: можно ли, придумывая истории, узнать о форме музыки?
Воспитатель по худож. конструированию. А для этого послушайте стихотворение. Это будет темой к нашим историям.
Я долго думал,
Откуда на улице взялся медведь.
Думал, думал, думал, думал,
В это время ветер дунул,
И я забыл, о чем я думал.
Так я и не знаю,
Откуда на улице взялся медведь?
На экране появляется картинка - медведь
Загадочная история… В самом деле, откуда он взялся?
Кто может придумать историю появления медведя?
Итак, Вариация первая! (История, рассказанная детьми)
А может все было не так, послушаем Вариацию вторую! (История, рассказанная детьми)
Еще одна история, тоже вполне правдоподобная, Вариация третья!
(История, рассказанная детьми)
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 СОСТАВИЛИ и ПРОВИЛИ](https://www.maam.ru/upload/blogs/34b11d9c20833556a23d25f328d81dc2.jpg.jpg)
Муз. руководитель. Какая замечательная тема с вариациями у нас получилась! Хотя слово Вариации – чисто музыкальное, для историй есть похожее слово – вариант или версия, но на примере этих маленьких историй мы с вами разобрались, что такое вариации. Для создания своих историй, нам помог вопрос: «Откуда на улице взялся медведь?» Писать вариации на чужую тему – давний обычай и в музыке. Вот послушайте.
Исполняется песня МР «Камаринская»
Куплет: Расписные наши ложки
Веселее чем гармошки.
Как начнём на них играть,
Так и хочется плясать.
Это прозвучала Камаринская - русская народная плясовая песня. Сегодня мы услышим тему и вариации «Камаринской» из «Детского альбома» П. И. Чайковского и попробуем изобразить разными способами и материалами
Слушание произведения
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Задачи Публикация Интегрированная НОД Тема Музыкальная форма Вариации на тему русского народного творчества размещена в разделах Конспекты занятий](https://www.maam.ru/upload/blogs/2ef7cdea65921e522050dbf685c1f7b9.jpg.jpg)
- Сколько вариаций вы услышали?- Ответы детей (три)
Во время НОД, возможно не все дети слышат вариации, поэтому повторное прослушивание «Камаринской» проводится с использованием «Звучащих жестов». Тема поется музыкальным руководителем, первая вариация – дети должны прощелкать пальцами рук, вторая вариация – дети хлопают, третья вариация – дети топают. Таким образам, дается возможность услышать вариации всем детям.
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Все конспекты Музыка](https://www.maam.ru/upload/blogs/09d90289c7dc9fa803a8f864598fab07.jpg.jpg)
Воспитатель по ИЗО и худ. конструированию. Предлагаем вам эти произведения изобразить на листе бумаги. Камаринская - русская народная плясовая песня, поэтому для вас ребята мы выбрали шаблон русского паренька в русском народном костюме. Это будет нашей – Темой.
-Ребята, выберите себе материалы, которыми вы бы хотели украсить рубашку Вани.
Во время работы над украшением рубашки воспитатель по мере необходимости оказывает индивидуальную помощь (наводящие вопросы, инструкции, показ).
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Продолжать учить детей выполнять орнамент на силуэте одежды по мотивам русского орнамента Воспитывать положительное отношение к декоративно прикладному искусству](https://www.maam.ru/upload/blogs/571292c7a1c0631963a12ad012dc603e.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Предварительная работа чтение русских](https://www.maam.ru/upload/blogs/bac2cb77f3f83f67ee113a40c071cde2.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №6 Фото №6 Народная культура фольклор народных сказок потешек](https://www.maam.ru/upload/blogs/0b8565a05de9c39d26d6565a4f8ccbde.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №7 Фото №7 Самостоятельное придумывание и рассказывание историй рассказов](https://www.maam.ru/upload/blogs/dd4fe3104e25f20709efef8b10c6bc52.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №8 Фото №8 Рассматривание узоров орнаментов различной формы и расположения](https://www.maam.ru/upload/blogs/0e4977a8c7b3a8d9fbf516049ca5e7a0.jpg.jpg)
Повторное слушание и раскладывание работ по музыке
![Смотреть фотографию №9 Фото №9 Материал по изобразительной деятельности гуашь акварель палитры кисти мольберты карандаши фломастеры пластилин восковые мелки шаблон русского паренька](https://www.maam.ru/upload/blogs/debce283b7f49e4da062a76bb3065b9c.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №10 Фото №10 Материал по музыкальной деятельности Камаринская из Детского альбома П](https://www.maam.ru/upload/blogs/458d86d1a5d31623a220bb1ead1a857d.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №11 Фото №11 Чайковского мультимедийная презентация Вариация муз](https://www.maam.ru/upload/blogs/07ea9a13971ceb7ff1605b6044369cc9.jpg.jpg)
Муз. руководитель - Что поможет нам лучше передать плясовой, задорный характер «Камаринской»? (Музыкальные инструменты.)
- А сейчас, ребята, мы сами исполним вариации.
План исполнения вариаций таков:
главная тема – песня «Камаринская» поет муз. руководитель
первая вариация – треугольник;
вторая вариация – деревянные ложки;
третья вариация – ксилофон.
Дети с муз. руководителем исполняют «Камаринскую» Чайковского на музыкальных инструментах.
![Смотреть фотографию №12 Фото №12 Ход непосредственно образовательной деятельности Муз](https://www.maam.ru/upload/blogs/b3768cfa3d4f40b3801f374947790dbc.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №13 Фото №13 Здравствуйте ребята Сегодня нам предстоит разобраться в построении музыкальных произведений и ответить на важный вопрос можно ли придумывая истории узнать о форме музыки Воспитатель по худож](https://www.maam.ru/upload/blogs/39824cdba48ef3cb8ebf24cf0534053a.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №14 Фото №14 конструированию](https://www.maam.ru/upload/blogs/6be2f25b19b17625ef7d451770a40ef9.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №15 Фото №15 А для этого послушайте стихотворение](https://www.maam.ru/upload/blogs/d79d19e3709c0e1e4ab8c212fcaea26d.jpg.jpg)