Информационно-творческий проект «Загадочный космос» (13 фото)

Юлия Харькова
Информационно-творческий проект «Загадочный космос»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность:

12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Гагарин на космическом корабле «Восток-1» стартовал с космодрома «Байконур» и впервые в мире совершил орбитальный облёт планеты Земля. В этот же день отмечается Всемирный день авиации и космонавтики.

Тема «Космос» интересна в любом возрасте. И мы с ребятами решили провести свой информационно-творческий проект «Загадочный космос»

Тип проекта: информационно-творческий.

Публикация «Информационно-творческий проект „Загадочный космос“» размещена в разделах

• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Проекты
• Проекты
• Проекты творческие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2019

Вид проекта: групповой

Разработчик проекта: Харькова Юлия Сергеевна, воспитатель

Цель проекта:

1. Знакомство с историей возникновения солнечной системы и её планетами (видеосюжеты).

2. Знакомство с космонавтами и нашими земляками (презентация).

3. Опыты с макетом солнечной системы (как вращаются планеты вокруг солнца и что происходит на Земле в это время)

Задачи проекта:

1. Расширять представления детей о космосе;

2. Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.

3. Развивать умение видеть красоту природы, формировать эстетический вкус, развивать навыки художественного творчества детей.

4. Учиться заниматься опытной деятельностью и уметь зафиксировать результаты на бумаге.

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатель, родители.

Возраст детей: 6-7 лет.

Продолжительность проекта: краткосрочный (01.04 – 12.04.19 г.)

Материалы и оборудование: иллюстрации по теме, материалы для продуктивной деятельности, пластилин, краски, цветная бумага, клей, ножницы, втулки от туалетной бумаги, телевизор, предметы для наглядности, материалы для опытов (фонарик и макет солнечной системы)

Основные формы реализации проекта:

Просмотры видеосюжетов, рассматривание иллюстраций.

интегрированные занятия;

продуктивная деятельность (рисование, лепка, опыты, аппликация)

сюжетно-ролевые игры, тематические подвижные игры

Распределение деятельности педагога и детей в процессе реализации проекта

Этапы проведения

Деятельность педагога

- Определение уровня знаний детей.

- Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.

- Подбор необходимой литературы по данной теме.

- Формулирует проблему, цель, исходя из интересов детей;

- Вводит в игровую, сюжетную ситуацию;

- Организует мотивацию детей;

-Намечает план мероприятий для поддержания интересам детей и

родителей

Деятельность детей

- Вхождение в проблему;

- Вживание в игровую ситуацию.

- кураторство детских работ

2 этап основной:

Деятельность педагога

- Помогает в решении задач;

- Организует деятельность;

- Оказывает практическую помощь;

- Направляет осуществление проекта, организует разные виды

деятельности (беседы, игры, продуктивную деятельность, и др.)

- Организует работу с семьёй

Деятельность детей

- Объединение детей

- Совместная деятельность с детьми и родителями

3 этап заключительный:

Деятельность педагога

- Предоставление продукта проектной деятельности: выставка и др.

Деятельность детей

- Участие в итоговом мероприятии;

- Совместное обсуждение результатов.

План реализации проекта

1-й этап

Деятельность педагога

.- Составление плана работы и разработка конспектов по областям НОД

(«Лепка», «Аппликация» «Рисование», «Коммуникация», «Социализация»,

«Речевое развитие»).

- Пополнение и подборка материала по теме.

- Привлечение родителей к пополнению предметно развивающей среды

Воспитатель группы

2-й этап

1. Речевое развитие и чтение художественной литературы

Беседы:

1. Что мы знаем о космосе? О космонавтах? Кто их земляков был в космосе?

2. «Звездочка Алида» Ирис Ревю

3. Сказка в стихах «Там на космических дорожках» для детей 5-9 лет. Клюка Наталия Александровна

4. Фантастическая сказка для детей старшего дошкольного возраста «Звездочет и обезьянка Микки» Т. А. Шорыгина

5. Отгадывание загадок.

6. Работа над викториной на заданную тему.

2. Художественное творчество:

рисование: «Весёлые инопланетяне», «На далёкой, неизведанной планете»,

Аппликация: «Ракета на Луне», «Звезды и планеты»

Лепка рельефная: «Планета Земля – вид из космоса»,

Конструирование: «Моя ракета», «Скафандр», «Наш космодром» (лего)

Деятельность детей

Учить детей рисовать, лепить, вырезать, клеить и создавать поделки

на заданную тему; развивать творческое воображение; умение

анализировать свою работу; создавать оригинальные образы

космических летательных аппаратов по представлению или опорной

схеме; совершенствование рельефной лепке, передача пластики,

движения и колорита космических объектов; развивать взаимопомощь.

3. Социализация:

Деятельность детей

Сюжетно-ролевые игры: «Строим ракету», «Мы космонавты», «Полёт

в космос»

- Д/и «Тень ракеты?», «Планеты Солнечной системы»,

4. Опытно-экспериментальная деятельность

Деятельность детей

Определение времени суток, время года с помощью макета

солнечной системы и фонарика.

5. Физическое развитие

Деятельность детей

1. Физминутки по теме.

2. П/и «Невесомость»

3. П/и «На луне жил звездочёт…»

3-й этап Взаимодействие с родителями

Пополнение иллюстрациями на заданную тему. Привлекать внимание родителей к работе группы. Просмотр дома видеосюжетов вместе с детьми, изготовление поделок.

Выставка Выставка работ.

Ожидаемый результат:

В конце проекта дети получат более углубленное представление о космосе, о космических кораблях, об истории создании планет и солнечной системы. Познакомятся с фотографиями космонавтов. Прослушают художественную литературу о космосе, узнают «космические» сказки, придумают свои. Познакомятся с новыми сюжетно-ролевыми играми. Научатся создавать макеты космических кораблей.

Результат

В ходе реализации проекта у детей:

- развивались творческие способности,

- совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,

- расширился и активизировался словарный запас,

- заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду. Принесение детьми из дома своей литературы для чтения, самостоятельно нарисованные рисунки о космосе. Обыгрывание в детском саду сюжетно–ролевой игры «Полёт в космос».

Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.

Организация в приемной группы выставки детских работ ко Дню космонавтики.

Взаимодействие с родителями

Обогащение предметно развивающей среды группы

Совместный просмотр иллюстраций, видеосюжетов на заданную тему, совместное рисование с детьми на тему проекта.

Литература:

1. «Большая энциклопедия космоса» - М. : Эксмо, 2015 г.

2. Лыкова И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет: УМК «Цветные ладошки». ФГОС – М. : «Цветной мир», ст. 144, 2014 г.

3. Мороз В. «Расскажите детям о космосе» - М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, ст. 23, 2013 г.

4. Электронная энциклопедия «Космос» - М. : Росмен, ст. 68, 2009г.

5. www.livelib.ru

6. www.detskiychas.ru

7. www.ped-kopilka.ru

Опыт "День-ночь"