Наталья Караман
Индивидуальное логопедическое занятие по автоматизации звука [р] во фразах и предложениях
Цели занятия : продолжать развивать фонематическое восприятие; продолжать дифференцировать звук «Р» со сходными по звучанию (Л); автоматизировать звук «Р» в словосочетаниях, звук «Р» в текстах; развивать слуховое, зрительное и фонематическое внимание; формировать связное речевое высказывание ребенка; развивать моторику рук.
Материал: лист индивидуальной работы, настольная игра «Калейдоскоп сказок», учебный материал (ИКТ) по коррекции звукопроизношения и восприятия звука «Ш», настольная игра-шнуровка «Умные пальчики»
Публикация «Индивидуальное логопедическое занятие по автоматизации звука [р] во фразах и предложениях» размещена в разделах
- Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
- Дифференциация и автоматизация звуков
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Темочки
1. Упражнение «Рассмотри предметы, назови все картинки, в названии которых слышишь звук «Р», обведи эти предметы карандашом» - лист индивидуальной работы
2. Упражнение «Рассмотри картинку, назови все предметы в названии которых слышишь звук «Р» (ИКТ, учебный материал (ИКТ) по коррекции звукопроизношения и восприятия звуков «Р», «Рь»)
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Конспекты занятий Дифференциация и автоматизация звуков Конспекты занятий](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-201031-1396388875.jpg)
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Все конспекты Логопедические занятия Темочки](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-201031-1396388997.jpg)
3. Упражнение «Восстанови картинку», игра «Калейдоскоп сказок» (иллюстрация к сказке «Крошечка – Хаврошечка»). Задать вопросы: кто изображен на иллюстрации, как называется сказка.
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Упражнение Рассмотри предметы назови все картинки в названии которых слышишь звук Р обведи эти предметы карандашом лист индивидуальной работы](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-201031-1396389137.jpg)
4. Упражнение «Рассмотри картинку, послушай стихотворение». Задать ребенку вопросы, требуя развернутых ответов: хвост у петушка какой – у петушка хвост с узорами; сапоги у петушка какие – сапоги у петушка со шпорами; бородка у петушка какая – у петушка красная бородка; походка у петушка какая – у петушка гордая походка; когда петушок встает – петушок рано встает; какие песенки поет петушок – петунок красные песенки.
5. Отраженное повторение стихотворений. Смотреть карточку 6.6 «Дифференциация «Р»-«Л» Повтори стихотворения, четко проговаривая звуки «Р», «Л»
6. Развитие мелкой моторики - шнуровка «Умные пальчики» -противоположности.