Развитие связной речи дошкольников средствами театрализованной деятельности. Программа саморазвития воспитателя

Ларькина Ольга
Развитие связной речи дошкольников средствами театрализованной деятельности. Программа саморазвития воспитателя
▼ Скачать + Заказать документы

Тема самообразования : «Развитие связной речи дошкольников через театрализованную деятельность».

Цель: создание условий для успешного развития связной речи детей через театрализованную деятельность.

Задачи:

Публикация «Развитие связной речи дошкольников средствами театрализованной деятельности, Программа саморазвития воспитателя» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Программы
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Самообразование, саморазвитие
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2018

1. Выявить пути и охарактеризовать условия развития связной речи дошкольников в театрализованных играх;

2. Развитие свободного общения со взрослыми;

3. Совершенствовать диалогическую форму речи;

4. Развивать монологическую форму речи;

5. Повысить собственный уровень знаний.

План работы над темой по самообразованию

№ Этапы работы Содержание Сроки выполнения Результат

1

Организационный Выбор цели работы.

Постановка задач. 01.09.2018г. –

30.09.2018г. Определение этапов работы над темой.

Создание папки по теме.

2

Образовательный Подбор и ознакомление с методической литературой. 01.10.2018г. –

02.11.2018г. Список литературы для использования в работе над темой: 1. ФГОС ДО.

2. «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под редакцией Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С. ,Васильевой М. А. Москва: Мозаика-Синтез, 2014 г;

3. Белая К. Ю. Самообразование педагогов ДОУ/К. Ю. Белая //справочник старшего воспитателя. – 2007. - №2. 4. Использование Интернет-ресурсов.

5. Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. – АСТ, 2011. – 64с.

6. Анищенкова Е. С. Речевая гимнастика для развития речи дошкольников. – Профиздат, 2007. – 62с.

7. Бойко Е. А. Учимся строить предложения и рассказывать. Простые упражнения для развития речи дошкольников. – Рипол Классик, 2011. – 256 с.

8. Ершова Е. Б. Говорим правильно. Игры и задания для развития речи у дошкольников // Уроки логопеда. – Астрель, 2011. – 64 с.

9. Елкина Н. В. Формирование связности речи у детей старшего дошкольного возраста : Автореф. дис. … канд. пед. наук. - М, 2004. – 107 с.

3

Практический Отгадывание детьми загадок.

Театрализованная постановка.

Просмотр кукольного театра по русским народным сказкам, хороводы, подвижные игры.

Пальчиковые игры.

Знакомство с художественной литературой.

Разучивание песенок, скороговорок.

Работа над интонацией, дикцией, выразительностью речи во время заучивания стихотворений.

Подготовка консультаций для родителей. 06.11.2018г. – 31.03.2019г. Подготовка дидактического материала и игр по театрализованной деятельности; составление картотеки, сбор книг и статей из журналов.

Консультации для родителей.

Беседы «Что такое театр?», «Театральные профессии».

Праздники.

Досуг «Вечер загадок»

Настольный театр «Лиса и кувшин».

Инсценирование русских народных сказок «Репка», «Колобок», «Теремок»

Развлечение «Широкая Масленица»

Досуг «Солнышко, нарядись, красное, покажись»

4

Аналитический Подведение и обобщение итогов экспериментирования.

Систематизация подобранного методического и игрового материала.

Работа над отчётом о ходе проделанной работы в творческой форме. 01.04.2019г. – 30.04.2019г. Отчёт и презентация результатов о проделанной работе.

5

Результативный Подготовка выступления о проделанной работе. 01.05.2019г. – 31.05.2019г Выступление с докладом.

Прогнозируемый результат :

Театрализованная деятельность очень важна в развитии речи детей. Она позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального, художественно-эстетического воспитания. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству.