Игры для детей старшего возраста по правовому воспитанию

Нина Худякова
Игры для детей старшего возраста по правовому воспитанию

Волшебный сундучок

Цель: ознакомление детей с их правами.

Ход игры.

Воспитатель предлагает вниманию детей карточки с изображениями, символизирующие права человека. Детям необходимо определить какое право означает каждый рисунок:

Свидетельство о рождении.

Что это за документ и о каком праве он напоминает? (право на имя и фамилию).

Солнышко.

Публикация «Игры для детей старшего возраста по правовому воспитанию» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Игры для детей
• Права ребенка. Правовое воспитание детей
• Старшая группа
• Темочки

О каком праве напомнило вам солнышко? (право на отдых и досуг). Сердечко.

Какое право может обозначать сердце? (О праве на заботу и любовь).

Домик.

О чем сообщает нам эта картинка? (О праве иметь свой дом).

Букварь.

О каком праве напомнил вам букварь? (О праве на образование).

Семейный портрет.

А эта картинка? (О праве ребенка на семью).

Спасатели

Цель: закрепить право на жизнь.

Правила игры.

Педагог сообщает, что дети должны спасти игрушки, которые оказались на льдине (на острове, в горящем доме и т. д.) На линии старта дети получают инструкции по способу выполнения задания к конкурсу.

1. Встать в позицию «паучок», добраться до обруча, взять игрушку, положить её себе на живот и вернуться назад.

2. Встав парами, взяться за руки, добежать до обруча-«льдины», взять игрушку, и, положив её на руки, вернуться к своей команде.

3. Взявшись за руки в парах, добежать до обруча, и, взяв игрушку, нести её к своей команде, удерживая головами.

4. Принести игрушку, используя позу «тачка».

По степени освоения детьми игры, можно предложить детям самостоятельно выбрать «способ спасения» игрушек.

Я с вами дружу

Цель: воспитание доброжелательных взаимоотношений в группе.

Ход игры.

Воспитатель просит детей встать в круг, взявшись за руки и, начиная игру, говорит:

- Привет, ребята. Я с вами дружу. Меня зовут …. Смотрите, что я покажу!

После этого остальные дети отвечают ему:

Привет, … Мы с тобой дружим тоже и мы так сделать можем!

Вся группа копирует показанное ей движение. Затем ведущий меняется по выбору действующего ведущего.

Добрый волшебник

Цель: воспитывать в детях доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: волшебная палочка.

Ход игры.

Детям предлагается представить, что их заколдовал злой волшебник –грубиян, он обзывал всех грубыми словами и поэтому все дети перестали говорить, смеяться, двигаться. В это время дети расходятся по залу и замирают в какой-либо позе. Педагог поясняет, что расколдовать детей может только добрый волшебник, который прикоснется к каждому ребенку волшебной палочкой и назовет его ласково по имени. Расколдовать можно только одного ребенка, который потом становится добрым волшебником.

Придумай правовой конец сказки

Цель: способствовать развитию творческого воображения, умению четко выражать свои мысли, используя полученные ранее знания.

Ход игры.

Педагог читает или предлагает вспомнить, рассказать какую-либо сказку и затем всем вместе придумать правовое решение возникшего конфликта. Например:

1. Кощей похитил Василису. Конец может быть следующий: пришел Богатырь и сказал: «Ты нарушил право человека на свободу. Большой Сказочный Суд тебя накажет, даже в тюрьму отправит». Кощей подумал-подумал и решил не рисковать. Отпустил Василису».

2.«Заюшкина избушка» : в лесу был выбран совет справедливых животных, в котором были мудрая Сова, благородный Олень и гордый Орёл. Заяц пришел, рассказал ситуацию. Сова, Олень и Орёл вызвали лису на совет и сказали, что она не имеет права выгонять зайца из его жилья. Лисе пришлось освободить дом зайца и строить себе лубяную избушку.

3. «Колобок» : когда лиса собралась съесть колобка, сидящая на ветке сорока напомнила лисе о праве всех на жизнь.

И т. п.