Игровой тренинг во второй ранней группе «Поиграем с мышкой»

Марина Виноградова
Игровой тренинг во второй ранней группе «Поиграем с мышкой»
▼ Скачать + Заказать документы

Игровой тренинг «Поиграем с мышкой»

Цель: Формировать цветовое восприятие.

Задачи: Устанавливать тождества и различия цвета однородных предметов; формировать целенаправленные действия (обследование, ощупывание и т. д.) мелкую моторику, координацию движений, общую моторику, игровые навыки; воспитывать интерес к занятиям.

Сюрпризный момент «Мышка»

Воспитатель вносит игрушку – мышку:

- Вот пришла к нам мышка в гости.

Нацепила бант на хвостик.

Динь, динь, донна, донна.

А сегодня детки дома? (здоровается с каждым ребенком, называя его по имени)

Публикация «Игровой тренинг во второй ранней группе „Поиграем с мышкой“» размещена в разделах

• Мышь. Все о мышках для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023

Воспитатель: ребята, посмотрите, кто пришел с вами поиграть! Это серенькая Мышка! Мышка очень любит делать разные запасы, вот какой мешочек нам принесла, он большой! А что в мешочке что лежит, посмотрим? (раскрываю мешочек). А внутри вот как много мешочков! Они какие?

Дети: маленькие.

Воспитатель: сколько больших мешочков?

Дети: один.

Воспитатель: Сколько маленьких мешочков?

Дети: много.

Воспитатель: Какие мешочки красивые, разноцветные! Раздаю детям мешочки. Какого цвета мешочек у Полины? Правильно, у Полины красный мешочек. А у Феди мешочек какого цвета? (спрашиваю у каждого ребёнка, уточняя цвет мешочка)

Воспитатель: ребята, а что мышка в мешочки положила? Попробуем угадать. Надо мешочки потрогать, пощупать. (дети рассматривают, пробуют на ощупь мешочки) У Ани что-то круглое, может это горох? а у Гордея что-то малюсенькое, круглое- может это пшено? спрашиваю у каждого ребёнка).

Воспитатель: Мышка, хочешь мы тебе покажем, как мы с ребятами любим играть с мешочками? Дети мышка тоже хочет играть, давайте её научим.

Сенсомоторная игра «Мы мешочек возьмём» (обогащать сенсорный опыт)

Мы мешочек возьмём

Жмём, жмём, жмём,

Жмём, жмём, жмём,

Мы в ладошках его

Трём, трём. Трём,

Трём, трём, трём.

Мы мешочек трясём, потрясём, потрясём.

На головку его мы кладём, мы кладём.

Пусть немного полежит, а потом он вниз летит.

Бух! Бух! Бух!

Воспитатель: ребята, у мышки есть одно дело, ей нужно отнести её мешочки в кладовку. Поможем мышке? Тогда пойдём за мышкой, она покажет где её норка. (Дети идут за мышкой по дорожке).

Физкультминутка «По дорожке мы пойдём» (способствует развитию целенаправленной двигательной активности)

Зашагали ножки – топ, топ, топ

прямо по дорожке — топ, топ, топ

ну-ка, веселее — топ, топ, топ

вот как мы умеем — топ, топ, топ.

Зашагали ножки – топ, топ, топ.

Прямо по дорожке — топ, топ, топ.

Топают сапожки — топ, топ, топ.

Это наши ножки — топ, топ, топ.

Обучающая игра «Разложи мешочки» (Формируем цветовое восприятие)

Воспитатель: посмотрите ребята, у мышки в кладовке разноцветные ведёрки. Мешочек нужно положить в ведёрко такого же цвета. У Полины мешочек какого цвета? Правильно жёлтый, она его положит в ведёрко такого же, жёлтого цвета (Каждый ребёнок соотносит свой мешочек с цветом ведёрка).

Воспитатель: Ребята мышка говорит нам спасибо, ей пора попрощаться с нами. Давайте скажем мышке: «До свидания, мышка!» (дети машут мышке).

Воспитатель: Ребята какие вы молодцы, вы мышке помогали, с мышкой поиграли. Навели порядок в кладовке, настоящие помощники!