МААМ-картинки

Конспект игрового занятия на развитие эмоций детей дошкольного возраста «Станция «Сказочная»

Татьяна Бочкова
Конспект игрового занятия на развитие эмоций детей дошкольного возраста «Станция «Сказочная»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание. Развивать умение передать через эмоции настроение и чувства. Побуждать детей к импровизации с использованием доступных средств выразительности (жестов, мимики, движений и др.). Сохранять творческий характер театрализованной деятельности, побуж-дать детей с помощью жестов, мимики, движений стремиться к созданию целостного художественного образа. Работать над развитием речи детей. Воспитывать культуру общения.

Материалы к занятию. Маски, декорации для инсценировки, цветные карандаши.

1. Организационный момент занятия.

Темочки:

«Сказочная» станция

Ждет нас впереди.

Нам на этой станции

Нужно выходить.

В сказку, без сомнения,

Попадем сейчас.

Ждут нас приключения,

Волшебство ждет нас.

2. Актуализация опорных знаний и умений. «На прошлом занятии мы с вами учились выражать свои чувства жестами. А сегодня я при-глашаю вас в сказку. Я Добрая Фея, которая пригласила вас в гости».

3. Артикуляционная гимнастика. «Скажем волшебные слова: „Чоки-чоки-чоки-чок! Поработай, язычок!"»

Упражнения для губ и щек:

1) Покусывание, похлопывание и растирание щек.

2) «Сытый хомячок». Надуть обе щеки, потом надувать щеки поочередно.

3) «Голодный хомячок». Втянуть щеки.

4. Усвоение нового материала. «Я сварила много сказочно вкус* ного варенья и угостила вас. (Дети облизываются.) Вдруг вам попала соль на язычок. Как вы себя станете вести? (Дети хмурят брови, «плюются».) Мне очень жаль. Как она туда попала? Сейчас я угощу вас вкуснейшим тортом. Вы снова довольны. Покажите мне это.

В волшебном меню Феи для вас еще кое-что найдется. А вкусно это или нет, я смогу понять по вашим лицам. (Дети могут показывать, как они едят перец, конфеты, мороженое и т. д.)»

Игра «Волк и семеро козлят». Цель игры — развитие высоты голоса и выразительности; совершенствование фразовой речи. Дети предварительно должны быть знакомы со сказкой, хорошо знать слова козы и волка, ответы козлят. Между детьми педагог распределяет роли и раздает маски. Начинается игра-инсценировка. Педагог обращает внимание детей на характер голосов. Коза и козлята должны говорить тоненькими, высокими голосами, а волк — сначала грубым, низким голосом, а потом более высоким.

5. Минутка отдыха. Игра «Одуванчик». Дети сидят, на столах у них лежит по нескольку фишек: желтые, синие, красные, оранжевые. Они внимательно смотрят и запоминают их расположение. Затем закрывают глаза. Педагог говорит:

В желтой шапочке стоит,

Словно солнышко горит.

Вот проходит день за днем —

Желтой шапки нет на нем.

Очень тихо педагог меняет желтую фишку на белую у нескольких детей. Дети открывают глаза и пытаются обнаружить произошедшие изменения. Педагог спрашивает: «У кого из вас созрел одуванчик?»

Игра снова повторяется. Ее общая продолжительность — 20 — 30 секунд.

Вместо фишек можно использовать кружки из цветной бумаги. У некоторых детей педагог просто меняет фишки местами. Можно рекомендовать детям плотно зажмурить глаза. Речитатив можно усложнить, добавив слова: «В шапке он уже другой — нежно-белый, пуховой!» Для формирования стереотипа правильной осанки, сидя за столом, дети принимают положение: руки за спину, пальцы переплетаются, плечи разведены.

6. Этюд «Великаны и гномы». Положив руки на пояс, встать пя-точками вместе, отведя носочки в стороны. Не спеша подняться на полупальцы, продолжая держать пятки вместе. После короткой пау-зы опуститься на всю ступню, не перенося тяжесть тела на пятки.

Выразительные движения и мимика. Когда мы изображаем вели-канов, на лице — гордость, величие. Когда мы гномы — безмятежность и ребячество.

7. Тренируем память. Педагог выкладывает на столик 4 мелкие игрушки (из киндер-сюрприза, например). Предлагает внимательно посмотреть. Через 30 — 40 секунд накрывает салфеткой, переставля-ет один из предметов. Убирает салфетку. Дети находят отличие.

8. Пальчиковые игры. «Маша-хозяйка» (игра на основе русского фольклора).

Наша-то Маша Сметлива была,

Всем в избе работу Нынче задала:

(Хлопки в ладоши. То правая, то левая рука сверху.)

Плошечку собачка Моет языком,

(Большой палеи, правой руки оттопырен — «ухо», указательный согнут, остальные выпрямлены. «Собачка» наклоняется к «плошке» — округленной левой ладони, «моет ее» (движения мизинца в сторону и обратно).)

Мышка подбирает Крошки под столом.

(Согнутые мизинец и указательный палец правой руки — «ушки», сомкнутые и прогнутые средний, безымянный и большой — «мордочка». «Мышка» пощипывает выпрямленную левую ладонь.)

Кошка под окошком

(Пальцы правой руки собраны, как при фшуре «мышка», но пальцы, изображающие мордочку, не прогнуты, а округлены.)

Когтями скребет,

(Пальцы правой руки скребут ладонь левой.)

Курочка в сережках (Метем избушку.)

Избушку метет.

Потрусила голичок.

Лег голичок

Под порог на бочок.

(Правая ладонь «подметает» выпрямленную левую. Энергичное встряхивание пальцев правой руки.)

Расслабленная правая рука ложится на стол или на колени. Сверху ее накрывает левая рука. Перед игрой нужно объяснить детям, что голичок — забытое название веника, а потрусить — значит вытрясти, встряхнуть. При повторении игры руки меняются ролями.

9. Итог. «Я раздам вам листочки, на которых нарисованы пять веселых человечков. У них у всех разное настроение: первый улыбается и машет нам рукой, второй радостно подпрыгивает, третий спокойно стоит, четвертый чем-то недоволен, а у пятого гневное лицо. Возьмите цветные карандаши и раскрасьте одного-единственного человечка, у которого настроение такое же, как и у вас сейчас».

Публикации по теме:

Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в мир эмоций» 1 слайд Каждый из нас в жизни испытывает разные чувства. Мы можем сильно радоваться чему-то или сильно грустить. Когда мы понимаем, что.

Конспект физкультурно-игрового коррекционного занятия в старшей группе «Сказочная поляна» Воспитатель: Езенкова С. Н. МБДОУ «Детский сад № 13» Программное содержание: Образовательные задачи. 1. Упражнять детей в ходьбе разными.

Конспект игрового занятия «Божья коровка» для раннего дошкольного возрастаКонспект игрового занятия «Божья коровка» для раннего дошкольного возраста Ко Дню божьих коровок на МААМ Цели: Вызвать интерес к занятию по ознакомлению с окружающим миром. Воспитывать бережное отношение к насекомым,.

Конспект игрового занятия-путешествия по ОБЖ для детей старшего дошкольного возраста «Уроки осторожности» Цель: формировать у детей навык безопасной жизнедеятельности. Способствовать развитию осторожности, внимания, смекалки. Способствовать воспитанию.

Проект «Станция «Игровой калейдоскоп» для детей дошкольного возрастаПроект «Станция «Игровой калейдоскоп» для детей дошкольного возраста Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №5 «Звездочка» городского округа Лосино-Петровский.

Развитие эмоций средствами театрально-игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста Развитие эмоций через театрально-игровую деятельность детей старшего дошкольного возраста «Духовная жизнь ребенка полна лишь тогда, когда.

Консультация «Развитие эмоций у детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях» Развитие эмоций у детей на музыкальных занятиях «Без музыки трудно представить себе жизнь человека. Без звуков музыки она была бы неполна,.

Сценарий сюжетно-игрового занятия для детей младшего дошкольного возраста «Маша и медведь» Сценарий сюжетно-игрового занятия детей младшего дошкольного возраста «Маша и медведь». Инструктора по физической культуре Шахтиевой.

Конспект сюжетно-игрового физкультурного занятия для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по родному краю» Сюжетно - игровое физкультурное занятие для детей старшего дошкольного возраста. "Путешествие по родному краю" Цель: закрепление дошкольниками.

Конспект тренинга «Развитие эмоций у детей среднего дошкольного возраста» Тренинг для развития эмоций у детей среднего дошкольного возраста. «Я и мое настроение». Тренинг для развития эмоций у детей среднего дошкольного.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект игрового занятия на развитие эмоций детей дошкольного возраста «Станция «Сказочная»
Опубликовано: 28 ноября 2019 в 09:42
+14Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект игрового занятия на развитие эмоций детей дошкольного возраста «Станция «Сказочная»» (включая файлы) размещена пользователем Татьяна Бочкова (УИ 941896) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Календарь
26 декабря 2024 четверг
Вы уже украсили елку?
Учим детей дарить подарки
27 декабря 2024 пятница
Поздравляем всех спасателей России!

Помним про безопасный Новый год!
Украшаем окна снежинками



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД