Оксана Аникина
Игра-исследования. Самый лучший город Апрелевка
▼ Скачать + Заказать документы
Самый лучший город.
Игра-исследование.
Возрастная группа: старшая группа.
Задачи:
Образовательные:
Актуализировать значение о родном городе Апрелевке.
Расширять словарный запас детей.
Развивающие:
Развивать конструктивные навыки, умение составлять коллективную композицию (план города).
Активизировать слова на основе углубления знания о своем городе.
Развивать навыки речевого общения.
Совершенствовать слуховое восприятие.
Формировать умение вести диалог в свободном общении.
Воспитательные:
Воспитывать патриотических чувств родному городу и своей малой родине.
Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Совершенствовать слуховое восприятие.
Материалы и оборудование:
«Сказочный клубок» из ниток, мячики колючие. Музыка со звуками: шум машин, шум листьев, пение птиц, шум листьев, капли дождя, лай собаки, поезд, самолет. Презентация о достопримечательности города.
Ватман, кисточки для клея, клей, салфетки, заготовки силуэты архитектурных строений
Предварительная работа:
Беседа с детьми о городе. Подбор речевого и тематического материала, деление групповой комнаты на зоны (зона стола для коллективной взаимодействия, зона со стульями)
Ход занятия.
Мотивационно – ориентировочный этап.
Ребята, посмотрите, какой необычный гость. Это клубочек непростой, а волшебный. Клубочек хочет поздороваться и познакомиться с каждым из вас. Как же это сделать? (С подачи педагога дети принимают решение передавать клубок по кругу, говоря слова приветствия и называя свое имя).
С помощью клубочка мы сможем передать друг другу хорошее настроение.
Игра «Давайте познакомимся».
Клубочек со всеми познакомился и теперь у всех нас хорошее настроение.
Он предлагает нам поиграть в интересную игру но для этого нам понадобятся колючие клубочки.
«Колючий клубок»
Ходит-бродит вдоль дорожек
Весь в иголках серый ежик.
Чтобы волк не уволок,
Превратился еж в клубок.
Дыхательная гимнастика:
«Бросим клубочек».
И. П. : стоя, клубочек в опущенных руках.
Поднять руки вверх — вдох. Как будто бросить мяч от груди вперед. При выдохе произносить длительное: «У-х-х-х». Повторить 5-6 раз.
Воспитатель: Клубочек прикатился из другого города. Никогда не был у нас и ни чего не знает про наш город. Какие есть улицы и где можно поиграть, отдохнуть, погулять.
Расскажем ему?
Поисковый этап.
Давайте вместе с клубочком поиграем в дидактическую игру: «Закончи предложения»
1. Мы живем в городе….(Апрелевки) .
2. Жители Апрелевки называются… (Апрелевчаны) .
3. Наш детский сад называется …. (Теремок) .
4. Он находится на улице…. (Пойденко)
5. Какие улицы есть в нашем городе… (ответы детей) .
А еще только в Апрелевке есть названия улиц как месяца (12 месяцев)
6. Я живу на улице…. (отвечают 2 – 3 детей) .
Воспитатель: Как же мы можем познакомить клубочек с нашим городом? (Экскурсия)
На чём? (транспорте)
Какой транспорт есть в Апрелевке?
(подвести детей к тому, что на экскурсию лучше поехать всем вместе на автобусе, построить из стульев.
Сели в автобус.
Какие звуки мы можем услышать у нас в городе?
(аудио загадки: шум машин, пение птиц, шум листьев, капли дождя, лай собаки, поезд, самолет).
А теперь мы покажем нашему гостю, как у нас красиво.
Но прежде чем мы будем смотреть давайте сделаем гимнастику глаз.
Что это?
Просмотр картинок Апрелевки (Церковь, дом культуры, дворец спорта «Мелодия», стадион, музей грамм пластинок, больница, поликлиника, торговый центр, детская площадка)
Практический этап.
Проблемная ситуация.
Клубочек что-то хочет мне сказать? На ушко.
Клубочек не смог всё запомнить об Апрелевке, а он очень рассказать своим друзьям. Как вы думаете, мы сможем ему помочь? (ответы детей) .
У нас есть картинки и лист бумаги. Что мы можем сделать?
Мы с вами сделаем модель Апрелевки.
Но прежде чем мы начнем работу, давайте прогуляемся пешком по нашим улицам.
Физминутка
«Мы по улицам шагаем».
Мы по городу шагаем.
То, что видим, называем.
(Идут по кругу.)
Светофоры и машины,
(Поворачивают голову вправо.)
Школы и магазины,
(Поворачивают голову влево.)
Скверы, улицы, мосты.
(Взмахивают сначала правой рукой, затем левой.)
И деревья, и кусты!
(Поднимают руки вверх, опускают.)
Воспитатель: Теперь можно приступать к коллективной работе план Апрелевки.
Ребята приклеивают готовые формы.
Показать выполненную работу клубочку и подарить на память о нашем городе. Чтобы клубочек мог рассказать, но и показать своим друзьям.
Рефлексивно-оценочный этап.
Где мы побывали?
Что мы узнали про наш город?
Ка мы помогли клубочку?
Давайте встанем в круг, мы дружные ребята, возьмемся за руки и поблагодарим друг друга за работу.
Последующая работа:
Продолжить развивать навыки речевого общения.
Предложить детям нарисовать любимые места в Апрелевки.
