Ориентировка в пространстве по схеме. Дидактическая игра по ФЭМП «Домики» (4 фото)

Анна Соколова
Ориентировка в пространстве по схеме. Дидактическая игра по ФЭМП «Домики»
▼ Скачать + Заказать документы

Игра «Домики».

(обучение ориентировке по схеме)

Моделирование - это наглядно-практический метод математического обучения, при помощи которого мышление ребёнка успешно развивается и в процессе усвоения и понимания специальных схем и моделей.

Публикация «Ориентировка в пространстве по схеме, Дидактическая игра по ФЭМП „Домики“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Ориентировка в пространстве
• Ориентировка в пространстве, пространственные представления. Игры, дидактические пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2016

Эта дидактическая игра сделана по разработке ученых во главе с Л. А. Венгер по модели «Схематизация».

Цель этой игры: развивать у детей наглядно-схематическое мышление, учить ориентироваться по схеме по предметным ориентирам и указанному направлению движения, формировать пространственное восприятие, умение соотносить предложенную схему- график с общей схемой.

Ход игры заключался в том, что детям предлагалась инструкция: «Посмотри, я даю тебе письмо, на нем снизу начертили адрес. Если ты будешь внимательно смотреть на адрес, то без труда найдешь по нему нужный домик. Посмотри на адрес, на нём нарисовано, что нужно идти вверх по дорожке, затем свернуть налево, у следующего перекрестка вверх влево, у следующей развилки вверх, вправо, и, наконец, вверх влево"

Я сделала игру по другому варианту модели, в котором ориентиры на адресе предметные: «Пойдешь от травки, мимо цветка, мимо грибочка, мимо кустика, мимо еще одного грибочка, попадешь в нужный домик" (Ребенок проходит путь при помощи фишки).

Конечно же, начинала обучать детей ориентироваться по более простым схемам с 2,3-мя адресными элементами, затем их число постепенно увеличивала.

Работа по данной модели дала детям начальные представления ориентировки по схеме. Это первый шаг на пути к ориентировке по более сложным маршрутным схемам (план города, метрополитена, атласа автомобильных дорог и пр.)