Людмила Ивановна Склярова
Фотоотчет о проекте «Игрушки» для детей младшего дошкольного возраста
Актуальность проекта
В педагогической теории и практике большое применение нашел метод проектов. В педагогической литературе он представлен как способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная деятельность по достижению поставленной цели. В современных условиях, практическое обучение рассматривается как развивающее.
Публикация «Фотоотчет о проекте „Игрушки“ для детей младшего дошкольного возраста» размещена в разделах
Именно проектная деятельность играет огромную роль в развитии партнерских отношений, овладение коллективной деятельностью, объединить детей, направлена на социально - коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие детей, родителей и педагогов с целью реализации проекта.
Ранний возраст – чрезвычайно важный и ответственный период психического развития ребёнка. Это возраст, когда всё впервые, всё только начинается – речь, игра, общение со сверстниками, первые представления о себе, о других, о мире. В первые три года жизни закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие способности – познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая позиция и многие другое. Причём все эти способности не возникают сами по себе, а требуют непременного участия взрослого и соответствующих возрасту форм деятельности.
Игрушка – неизменный спутник ребенка с первых дней его жизни. Хорошая игрушка побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи. А это и способствует развитию познавательных процессов, память, воображение, мышление, речь ребенка. И вообще развивает всесторонне развитую личность.
Исходя из сегодняшней ситуации, одна из проблем детства состоит в том, что у детей мало опыта игры с игрушками, а у взрослых в неразборчивости их выбора. Многочисленные исследования педагогов и психологов говорят о том, что “игрушка всегда была действенным средством развитии психики и широко использовалась в народной педагогики для социального воспитания и приобщении ребенка к жизни взрослых”. С этой целью и был разработан проект “ Игрушки”.
Цель проекта :
Формирование у детей социально-нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной;
Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации.
Формирование бережного отношения к игрушкам, взаимодействие с ними.
Способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений детей и взрослых, умения играть вместе.
Задачи:
Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка;
Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам;
Развивать общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослым.
Реализация проекта :
Игры с водой (резиновые игрушки, “Пускаем бумажные кораблики”.
Настольные игры: “Мозаика"
С/ р. игра «Уложим куклу спать»
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Актуальность проекта В педагогической теории и практике большое применение нашел метод проектов](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-480773-1612604800.jpg)
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 В современных условиях практическое обучение рассматривается как развивающее](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-480773-1612604902.jpg)
Лепка" Мячики"
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Ранний возраст чрезвычайно важный и ответственный период психического развития ребёнка](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-480773-1612605305.jpg)
Подвижная игра с мячом
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Это возраст когда всё впервые всё только начинается речь игра общение со сверстниками первые представления о себе о других о мире](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-480773-1612605520.jpg)
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Причём все эти способности не возникают сами по себе а требуют непременного участия взрослого и соответствующих возрасту форм деятельности](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-480773-1612605575.jpg)
Деятельность детей :
Активно играют с игрушками.
В ходе работы над проектом, дети пополнили свои знания об игрушках. Во время самостоятельных игр в игровых уголках и в совместных играх с педагогом, дети стали более внимательными и бережливыми по отношению к
игрушкам. Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с игрушками. Я считаю, что проект своей цели достиг.