Елена Русак
Формирование эмоционального словаря в игровой деятельности. Дидактические игры и пособия
О. А. новиковская: |
"Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться!" |
Предлагаю вашему вниманию ряд игр, подготовленных мною на мероприятие "Мастер-класс для учителей-логопедов" на МО Вельского района. За основу взяла пять эмоций (радость, грусть, злость, удивление, страх):
Публикация «Формирование эмоционального словаря в игровой деятельности, Дидактические игры и пособия» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» ноябрь 2013
1.
Игра
на развитие произвольного внимания и эмоционального воображения.
"Найди две одинаковые эмоции"
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Предлагаю вашему вниманию ряд игр подготовленных мною на мероприятие Мастер класс для учителей логопедов на МО Вельского района](https://www.maam.ru/upload/blogs/833df53704303b55472e3e0ddd878488.jpg.jpg)
2.
Игра "Угадай эмоцию"
(для 2-х участников)
Цель: учить передавать эмоциональное состояние, развивать мимические мышцы лица,воспитывать интерес к разным эмоциям.
Материал: 10 Фишек-эмоций.
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Игра на развитие произвольного внимания и эмоционального воображения](https://www.maam.ru/upload/blogs/bd246196364d5d6c94fa71eb4ae1f81c.jpg.jpg)
Ход игры:
Ребятам предлагается рассмотреть внимательно фишки с эмоциями. Один из играющих закрывает глаза. Другой участник берет любую эмоцию, прячет за спиной и просит другого словом "Угадай" по мимике лица узнать, какую эмоцию он изображает. Тот в свою очередь находит соответствующую эмоцию и старается передать ее настроение.
Примечание: такая же игра может быть использована для развития интонационной выразительности речи. Дети учатся произносить разные предложения по соответствующему настроению эмоции.
3.
Игра"Мой, моя, мое"
Цель: Учить согласовывать местоимения МОЙ, МОЯ, МОЕ, МОИ с существительными в роде, числе и падеже, обозначающими части тела. Расширять словарный запас по теме "Наше тело". Обогащать речь словами-признаками. Вырабатывать умение отвечать на вопросы полным ответом по образцу. Развивать мимические мышцы лица, способность к описанию частей тела.
Материал: пиктограммы эмоциональных состояний (эмоциональный веер)
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Найди две одинаковые эмоции](https://www.maam.ru/upload/blogs/5218239242facc5da5443e98b8c53dab.jpg.jpg)
Ход игры: ребенок выбирает любую эмоцию. Мимикой показывает ее и с помощью наводящих вопросов педагога ("Какой у тебя рот? Какой у тебя лоб? Какое у тебя лицо? Какая у тебя эмоция? Какое у тебя настроение?") описывает свои части тела, согласуя с местоимениями МОЙ, МОЯ, МОЕ, МОИ. Образец ответа ребенка: "У меня веселый рот. - Мой веселый рот. У меня веселые глаза. - Мои веселые глаза. и т. д. (Как правило, дети выбирают только положительные эмоции.) Тогда педагог может предложить по своему выбору эмоцию для статического удержания мышц лица в определенном положении, пока ребенок описывает свои части тела.
НАПРИМЕР: "Мой сердитый сжатый рот", "Мой сердитый сморщенный лоб", "Моя сердитая злая эмоция","Мое сердитое хмурое лицо", "Мои сердитые брови" и т. д. Педагог обращает внимание на то. как трудно удержать злую эмоцию на своем лице. Это потому что зло всегда победимо добром. Попросив улыбнуться,дает ребенку почувствовать, как легко расправились и расслабились его мышцы лица, когда он перестал сердиться. Педагог обращает внимание ребенка на то,что теперь у него "не стало (чего) сморщенного сердитого. лба, сердитого сжатого. рта и т. д. Заканчивать игру следует на позитивных эмоциях радости, удивления, восхищения и т. п.
Для вариации разных игр на развитие эмоциональных состояний и расширение эмоционального словаря предлагаю игры с использованием подготовленных мною пособий
1. "Пиктограммы эмоциональных состояний к игре "Разные настроения"
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Игра Угадай эмоцию для х участников Цель учить передавать эмоциональное состояние развивать мимические мышцы лица воспитывать интерес к разным эмоциям](https://www.maam.ru/upload/blogs/3501d7a317cdeef3f016aeb95afa7da7.jpg.jpg)
2. "Эмоциональный веер"
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Материал Фишек эмоций](https://www.maam.ru/upload/blogs/064b97d1cf4bb1b2a3fe58fe46477625.jpg.jpg)
3. Упр. "Какого цвета эмоция"
![Смотреть фотографию №6 Фото №6 Ход игры Ребятам предлагается рассмотреть внимательно фишки с эмоциями](https://www.maam.ru/upload/blogs/fc47447f6ab3e8f789a17298edc40f38.jpg.jpg)
4. Упр. "Положи фишку-эмоцию на соответствующий цвет настроения"
![Смотреть фотографию №7 Фото №7 Один из играющих закрывает глаза](https://www.maam.ru/upload/blogs/533bb778ff98ba12ed9bd5be735eaebb.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №8 Фото №8 Другой участник берет любую эмоцию прячет за спиной и просит другого словом Угадай по мимике лица узнать какую эмоцию он изображает](https://www.maam.ru/upload/blogs/8a30e0b7a6f1aa47e2e04ca9dfc78391.jpg.jpg)
5. "Эмоциональная снежинка"
![Смотреть фотографию №9 Фото №9 Тот в свою очередь находит соответствующую эмоцию и старается передать ее настроение](https://www.maam.ru/upload/blogs/b9cc0a87c18821d64f2dc412823a542c.jpg.jpg)
6. "Эмоциональный цветик-пятицветик" (можно сделать "семицветик")
![Смотреть фотографию №10 Фото №10 Примечание такая же игра может быть использована для развития интонационной выразительности речи](https://www.maam.ru/upload/blogs/6c8e37a51d2fb2ae6cc0c99fd5c358ec.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №11 Фото №11 Дети учатся произносить разные предложения по соответствующему настроению эмоции](https://www.maam.ru/upload/blogs/d39b4837ae0bb2904708b51d56455883.jpg.jpg)
7 "Эмоциональные медвежата"
![Смотреть фотографию №12 Фото №12 Игра Мой моя мое Цель Учить согласовывать местоимения МОЙ МОЯ МОЕ МОИ с существительными в роде числе и падеже обозначающими части тела](https://www.maam.ru/upload/blogs/beb1e3f6a9ae2fff6c5322b2c07cc723.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №13 Фото №13 Расширять словарный запас по теме Наше тело](https://www.maam.ru/upload/blogs/ceb60b37344f90b7836bcdc8b38e98e7.jpg.jpg)
8. Пиктограммы разных настроений к игре "Угадай эмоцию по характеру музыки"
![Смотреть фотографию №14 Фото №14 Обогащать речь словами признаками](https://www.maam.ru/upload/blogs/c2ab64776942b078cd07086389c6a031.jpg.jpg)
9. Пиктограммы и соответствующие им цветовые "Фонарики" к игре "Угадай по цвету. какая эмоция пропала", "Угадай, какого цвета эмоция (на закрепление цветовых обозначений эмоций, развитие эмоциональной памяти).
![Смотреть фотографию №15 Фото №15 Вырабатывать умение отвечать на вопросы полным ответом по образцу](https://www.maam.ru/upload/blogs/019740f99d408e8efdcea3da15306b5e.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №16 Фото №16 Развивать мимические мышцы лица способность к описанию частей тела](https://www.maam.ru/upload/blogs/2219393bf2a1297ece01e07631dfee05.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №17 Фото №17 Материал пиктограммы эмоциональных состояний эмоциональный веер](https://www.maam.ru/upload/blogs/aeab8f65e3f60a61641baec22540ea4b.jpg.jpg)
Заключение.
Данный материал поможет логопедам оптимизировать процесс коррекции речевых нарушений, дает положительный результат в образовательных областях (ОО Коммуникация и Социализация) педагогического процесса.