Людмила Пищугина
Физкультурно-оздоровительный проект «Если хочешь быть здоров»
▼ Скачать + Заказать документы
Актуальность проекта :
Проблема воспитания и развития здорового ребенка в современных условиях является как никогда актуальной. О проблемах здоровья говорят все больше и больше, а здоровых детей год от года становится все меньше.
Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических. Формирование осознанного отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе педагогов и родителей. Ведь не секрет, что благоприятные условия развития, обучения, и воспитания ребёнка-дошкольника могут быть реализованы лишь при условии тесного взаимодействия двух социальных институтов – детского сада и семьи. Совместная деятельность педагогов дошкольного образовательного учреждения и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребёнка, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. Ведь здоровье детей – будущее страны, основа её национальной безопасности.
Публикация «Физкультурно-оздоровительный проект „Если хочешь быть здоров“» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- ЗОЖ, здоровье. Проекты
- Проекты
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спорт, физическое воспитание. Проекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2017
Анализ работ исследователей данной проблемы, собственный опыт, показали, что ребенок уже в старшем дошкольном возрасте способен заботиться о собственном здоровье. Но важно, чтобы дети были не просто помещены в здоровьесохраняющую среду, но и сами бы умели сохранять, созидать здоровье.
Тип проекта : физкультурно-оздоровительный
Участники проекта : дети старшего дошкольного возраста, инструктор по физической культуре, воспитатели групп, семьи воспитанников.
Сроки реализации: долгосрочный (1 месяц и 1 неделя).
По характеру контактов: семьи воспитанников, коллектив ДОУ, воспитанники МБДОУ №11 «Зорька».
Проблема - поиск участниками образовательного процесса эффективных путей укрепления здоровья ребенка и приобщения его к здоровому образу жизни.
Цель проекта : воспитание у детей эмоционально положительного отношения к физической культуре, как естественной составляющей общечеловеческой культуры; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.
Задачи проекта :
• пропаганда здорового образа жизни;
• организация предметной среды;
• развитие физических качеств;
• взаимодействие с родителями.
Формы организации деятельности:
• игровые;
• практические;
• наглядные;
• словесные.
Методы проекта :
• Тематические физкультурные занятия;
• Праздники, досуги, развлечения;
Ожидаемый результат:
• Обогащение социального опыта дошкольников, расширение их кругозора;
• Повышение интереса детей к физкультурным занятиям и спорту;
• У детей сформируются представления о здоровом образе жизни;
• У родителей сформируются представления о создании благоприятного эмоционального и социально – психологического климата для полноценного развития ребенка.
Обеспечение проектной деятельности :
Методическое:
• Агапова И. А. «Спортивные сказки и праздники для дошкольников», Москва, 2011 г.
• Мулаева Н. Б. «Конспекты – сценарии по физической культуре для дошкольников», Санкт – Петербург, 2010г.
• Картушина М. Ю. «Праздники здоровья для детей 6-7 лет», Москва, 2010г.
• Журнал «Дошкольное воспитание» №7, 2011г.
• Журнал «Дошкольное воспитание» №3, 2012г.
• Журнал «Инструктор по физической культуре» №7, 2012г.
• Журнал «Инструктор по физической культуре» №9, 2012г
Содержание проектной деятельности :
Этапы и сроки реализации.
I этап – подготовительный (ноябрь 1-2 неделя 2016 г.);
II этап – практический (Ноябрь 3-4 неделя 2016 г.);
III этап – заключительный (с 1 по 7 декабря 2016г.).
I Этап – подготовительный:
(Ноябрь 1-2 неделя 2016 г.)
1. Изучение понятий, касающихся темы проекта;
2. Изучение современных нормативных документов, регламентирующих деятельность по здоровьесбережению;
3. Анкетирование родителей;
4. Разработка перспективного плана организации физкультурно-досуговых мероприятий;
5. Подготовка цикла тематических физкультурных занятий, развлечений.
II этап – практический:
(Ноябрь 3-4 неделя 2016 г.)
1. Проведение цикла тематических физкультурных занятий.
2. Проведение физкультурных праздников и развлечений.
3. Организация целенаправленной просветительской и консультативной деятельности с родителями по вопросам формирования у детей привычки здорового образа жизни, организации активного отдыха в семье.
4. Оформление фотогазеты «Мы со спортом дружим».
III этап – заключительный:
(Декабрь 1 неделя 2016г.)
1. Проведение закрытия недели «Если хочешь быть здоров?»
2. Анализ Недели здоровья с педагогами.
Результативность:
• сформированность у детей элементарных представлений о здоровом образе жизни;
• осознание ребёнком и родителями необходимости и значимости здорового образа жизни, а также “видение” и реализация путей совершенствования здоровья ребёнка и членов семьи (активный отдых вместе с детьми, посещение кружков, секций оздоровительной направленности);
Продукт проектной деятельности :
1. Тематический план проекта «Если хочешь быть здоров» (приложение 1).
2. Анкета для родителей «Растём здоровыми» (приложение 2).
3. Рекомендации для родителей по профилактике плоскостопия (приложение 3).
4. Фотогазета «Мы со спортом дружим».
Приложение 1
Тематический план проекта «Если хочешь быть здоров»
дата мероприятие группа
14.11 «Веселые эстафеты» старшая № 1,2
17.11 «В стране Здоровья» подготовительная
25.11 Оформление фотогазеты «Мы со спортом дружим»
Приложение 2
Анкета для родителей «Растём здоровыми»
1. Количество детей в семье?
___
2. Кто из родителей занимается или занимался спортом? Каким?
___
3. Есть в доме спортивный снаряд? Какой?
___
4. Посещает ли ваш ребенок спортивную секцию? Какую?
___
5. Установлен ли для Вашего ребенка режим дня? (Да, нет)
___
6. Соблюдает ли ребенок этот режим? (Да, нет)
___
7. Делаете ли вы дома утреннюю гимнастику?
мама (да, нет,
папа (да, нет,
дети (да, нет,
взрослый вместе с ребенком (да, нет).
8. Регулярно или нерегулярно?
___
9. Соблюдает ли Ваш ребенок дома правила личной гигиены (моет руки перед едой, после туалета, умывается, чистит зубы, моет ноги и т. д. ?
___
10. Знаете ли Вы основные принципы и методы закаливания?
___
11. Проводите ли Вы дома с детьми закаливающие мероприятия? (Да, нет) Перечислите их.
___
12. Что мешает вам заниматься закаливанием детей дома?
___
13. Кто из членов семьи чаще всего гуляет с ребенком?
___
14. Гуляете ли Вы с ребенком после детского сада? (Да. Нет, иногда)
(подчеркнуть нужное)
15. Гуляет ли Ваш ребенок один, без взрослых? (Да, нет, иногда)
(подчеркнуть нужное)
16. Виды деятельности ребенка после прихода из детского сада и в выходные дни:
Подвижные игры
Спортивные игры
Настольные игры
Музыкально - ритмическая деятельность
Просмотр телепередач
Конструирование
Результаты анкетирования родителей «Растём здоровыми»
"Какое место занимает физкультура в вашей семье"
50 % занимались или занимаются спортом;
У 66,6 % есть дома спортивный снаряд;
12,5 % посещают спортивные секции:
Каратэ -1,
футбол - 1,
бассейн - 1 человека.
45,8 % делают дома утреннюю гимнастику.
У 82,9 % установлен режим дня, но соблюдается только у 70,8 %.
83,3 % знают методы и приемы закаливания, 25 % проводят закаливающие мероприятия дома.
Приложение 3
Рекомендации родителям по профилактике плоскостопия:
1. Внимание стопам нужно уделять буквально с рождения.
2. У детской обуви должен быть жесткий задник, эластичная подошва, низкий устойчивый каблук.
3. Ребенок не должен ни в коем случае донашивать чужую обувь.
4. Ребенку необходимо как можно больше двигаться. Малоподвижный образ жизни приводит к общему ослаблению организма, недостаточному развитию кровеносной и дыхательной системы, нервному истощению, деформации скелета, плоскостопию.
5. Необходимо формировать привычку ставить ноги при ходьбе правильно (стопы параллельно). Для тренировки предлагается ребенку пройти по бортику тротуара (в безопасном месте, бревну, доске, веревке.
6. Полезно ходить босиком по различным поверхностям.
