Тамара Николаевна Щербакова
Досуг к 23 февраля в группе раннего возраста «Мы — сильные и ловкие»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: приобщить детей к физкультуре и спорту,укреплять здоровье.
Задачи:
*создать веселое настроение,
*развивать силу,быстроту,координацию движений,
*воспитывать дружелюбие.
(Дети входят и встают на ковер)
В. Здравствуйте, ребята. Я тоже только что вошла,на полу письмо нашла. Я его не открывала. Может быть откроем и посмотрим?
Д. Да
(Открываю,достаю письмо)
В. Письмо пришло от зайки,от зайки-побегайки. Он нас в гости приглашает. Хочет с нами поиграть,свои достижения нам показать. Пойдем?
Д. Да.
В. Чтобы к зайчику добраться, сначала нам нужно размяться.
Сделаем зарядку для порядка.
Ножками потопаем : топ,топ, топ
Ручками похлопаем:хлоп,хлоп,хлоп.
Ручки к верху поднимаем и тихонько опускаем.
А теперь мы приседаем.
Не устали?
Д. Нет.
В. Готовы идти?
Д. Да.
В. Мы по кругу друг за другом отправляемся в лесок.
З. Здравсвуйте,детишки.
В. Здравствуй,зайка. С нами, зайка,поиграй- ка.
З. Посмотрите,какая у меня фигура. А помогает мне в этом физкультура.
В. Мы тоже физической культурой занимаемся и много игр знаем.
З. Не верю,не верю. А впрочем я сейчас все сам проверю.
З. А прыгать,как я умеете?
Д. Да (показывают)
З. А бегать?
В. Все умеют наши дети.
З. Это я сейчас проверю. Дам задание сейчас. Игра первая для вас.
" Попади в корзину".
З. Хорошо справились.
А сейчас опять игра. Подходите,детвора.
"Из обруча в обруч. "
Опять хорошо вы справились. Вы,детишки,мне очень понравились. Есть ещё игра для вас. Покажу ее сейчас.
"Чей мяч катится дальше. "
И опять вы меня порадовали. Я ещё загадки знаю. Вам одну я загадаю.
Очень я боюсь в лесу
Встретить рыжую.
(лису).
Отгадали,молодцы. Предлагаю поиграть. Раз,два,три,четыре,пять,начинаем мы играть. Быстро -быстро покружились и в зайчат вы превратились. Потому как я большой,значит буду я лисой (одевает маску лисы).
Игра " Лиса и зайцы. "
З. Хорошо было с вами играть,только нужно к зайчатам бежать. Спасибо вам,ребята.
В. И тебе,зайка,спасибо. Приходи к нам ещё.
